日前，省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見(jiàn)》（下稱(chēng)《意見(jiàn)》）?！兑庖?jiàn)》提出，要構建教育和產(chǎn)業(yè)統籌融合發(fā)展格局，將產(chǎn)教融合發(fā)展納入國民經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，統籌優(yōu)化教育和產(chǎn)業(yè)結構，同步規劃產(chǎn)教融合發(fā)展政策措施、支持方式、實(shí)現路徑和重大項目。

　　《意見(jiàn)》要求，要暢通職業(yè)院校學(xué)生升學(xué)通道，穩步推進(jìn)中職高職銜接、高職本科銜接和中職本科銜接，力爭到2022年，中職畢業(yè)生升讀高職院校的比例達到30%，本科院校招收中高職畢業(yè)生的比例達到30%。我省將制定產(chǎn)教融合建設試點(diǎn)方案，首批在粵東粵西粵北和珠三角地區各遴選2-4個(gè)地市開(kāi)展省級試點(diǎn)。經(jīng)過(guò)3年左右建設周期，總結試點(diǎn)經(jīng)驗，抓好典型引領(lǐng)，在全省范圍內逐步推廣。

　　推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求精準對接

　　《意見(jiàn)》提出，要構建教育和產(chǎn)業(yè)統籌融合發(fā)展格局，編制我省產(chǎn)教融合專(zhuān)項規劃，明確研究型高校、應用型本科和職業(yè)院校（含技工院校，下同）等各類(lèi)學(xué)校在產(chǎn)教融合中的定位、目標、任務(wù)和發(fā)展路徑。

　　深入實(shí)施高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃，重點(diǎn)加強高水平大學(xué)建設，打造一流學(xué)科，提升高端創(chuàng )新人才的供給能力，加強關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng )新；將產(chǎn)教融合建設納入高?？?jì)效評價(jià)體系，對產(chǎn)教融合建設方面有突出表現或取得突出成果的高校給予專(zhuān)項獎勵。

　　同時(shí)，要加快應用型本科院校轉型發(fā)展，突出專(zhuān)業(yè)特色，強化協(xié)同育人，培養適應現代產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)人才；支持尚未設置本科院校的汕尾、陽(yáng)江、揭陽(yáng)市優(yōu)先建設應用型本科院校。實(shí)施高水平職業(yè)院校建設計劃，每個(gè)地市辦好至少1所高職院校和若干所中職學(xué)校。各地高新區、開(kāi)發(fā)區、產(chǎn)業(yè)園區、專(zhuān)業(yè)鎮至少與1所職業(yè)院校對口合作開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設和人才培養。

　　《意見(jiàn)》指出，要推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求精準對接。根據廣東產(chǎn)業(yè)集群式發(fā)展的規律特點(diǎn)，制定重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)集群建設規劃。積極支持家政、健康、護理、養老、文化、旅游等社會(huì )領(lǐng)域緊缺專(zhuān)業(yè)建設。適應新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的發(fā)展需求，加快建設機器人、大數據、人工智能等一批新工科專(zhuān)業(yè)。

　　同時(shí)，要建立我省緊缺人才清單，編制并按年度發(fā)布緊缺人才專(zhuān)業(yè)和職業(yè)（工種）目錄。嚴格實(shí)行專(zhuān)業(yè)設置預警和退出機制，引導學(xué)校對設置雷同、對口就業(yè)率過(guò)低的專(zhuān)業(yè)，暫停招生或取消專(zhuān)業(yè)設置。

　　發(fā)揮企業(yè)的重要主體作用

　　《意見(jiàn)》指出，要推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人，提高應用型人才培養比重。推廣校企協(xié)同育人“3+1”應用型人才培養模式，構建以能力為本的一體化培養方案；應用型本科院校學(xué)生在校期間參加實(shí)習實(shí)訓時(shí)間累計不少于1學(xué)年，職業(yè)院校實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)不少于總課時(shí)的50%。

　　《意見(jiàn)》要求，要發(fā)揮企業(yè)的重要主體作用。制定混合所有制職業(yè)院校試點(diǎn)實(shí)施辦法。國有企業(yè)舉辦職業(yè)院校，可參照學(xué)校所在地公辦學(xué)校標準安排生均撥款，所需經(jīng)費按原渠道保障。推行國家基本職業(yè)培訓包制度，結合技能鑒定評價(jià)大力開(kāi)發(fā)職業(yè)培訓包；新開(kāi)發(fā)并經(jīng)評審符合要求的職業(yè)培訓包，根據開(kāi)發(fā)成本，通過(guò)促進(jìn)就業(yè)類(lèi)資金給予10萬(wàn)元至30萬(wàn)元的資助。

　　開(kāi)展現代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制培訓的企業(yè)，按規定給予職業(yè)培訓補貼。落實(shí)企業(yè)職工培訓制度，按照職工工資總額的1.5%至2.5%足額提取教育培訓經(jīng)費，確保教育培訓經(jīng)費60%以上用于一線(xiàn)職工；不按規定提取使用教育培訓經(jīng)費并拒不改正的行為，納入企業(yè)信用記錄。

　　產(chǎn)教融合師資隊伍如何建設？《意見(jiàn)》指出，支持企業(yè)技術(shù)和管理人才到學(xué)校任教，鼓勵有條件的地市探索實(shí)施產(chǎn)業(yè)教師（導師）特設崗位計劃。加強職業(yè)院?！半p師型”“一體化”教師培養，完善“雙師型”“一體化”教師認定標準和辦法，力爭到2022年我省職業(yè)院?！半p師型”“一體化”教師占專(zhuān)業(yè)課教師比例達到60%。

　　為推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng )新，《意見(jiàn)》指出，要建立激勵科技成果轉化的職稱(chēng)評審導向，技術(shù)轉讓項目可代替縱向課題參與職稱(chēng)評審。建立重大科技基礎設施開(kāi)放共享激勵機制，推進(jìn)企業(yè)、高校和科研機構共享人才智力、儀器設備、實(shí)驗平臺和專(zhuān)利基礎信息等創(chuàng )新資源。

　　推動(dòng)粵港澳大灣區產(chǎn)教融合發(fā)展，《意見(jiàn)》指出，支持經(jīng)核準的港澳高校在廣東開(kāi)展獨立辦學(xué)試點(diǎn)，支持港澳高校與珠三角地區高校深化科研教育合作，推動(dòng)人員互訪(fǎng)、學(xué)分互認、學(xué)位互授和設施共享。以我省率先承認港澳職業(yè)資格為先導，推進(jìn)職業(yè)資格粵港澳三方互評互認，允許港澳地區取得職業(yè)資格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和服務(wù)人員在廣東提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。支持香港中文大學(xué)（深圳）、廣東-以色列理工學(xué)院、深圳-北理莫斯科大學(xué)、北京師范大學(xué)-香港浸會(huì )大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院建立高水平區域協(xié)同創(chuàng )新中心。加快華南理工大學(xué)國際校區建設。