秦漢古道上，劉禹錫、韓愈等文人墨客的詩(shī)文令古道游徑的文化體驗更直觀(guān)更生動(dòng)。圖片來(lái)源：南方日報

　　日前，省委十二屆十次全會(huì )的召開(kāi)再次加密推進(jìn)“一核一帶一區”建設的鼓點(diǎn)。在珠三角核心區建設中著(zhù)力構筑人文灣區和世界級旅游目的地，在沿海經(jīng)濟帶建設中大力發(fā)展濱海旅游、海島旅游、休閑旅游，在北部生態(tài)區建設中點(diǎn)線(xiàn)面結合推動(dòng)全域旅游建設，探索生態(tài)系統嚴格保護和資源合理利用平衡模式，加快建立以廣東南嶺國家公園為主體的自然保護地體系，打造“綠水青山就是金山銀山”的廣東樣本，正在提上工作日程。

　　游徑，作為文旅融合的新平臺，有效地串聯(lián)起“一核一帶一區”優(yōu)質(zhì)文化和旅游資源，為廣東加快構建“一核一帶一區”區域發(fā)展新格局提供有效動(dòng)能。今日起，南方日報聯(lián)合廣東省自然資源廳、廣東省文化和旅游廳推出“品粵游徑”深調研系列報道，聚焦游徑建設過(guò)程中文化挖掘、經(jīng)濟發(fā)展及品牌建構方面的新亮點(diǎn)，敬請垂注。

　　處暑過(guò)后，涼意漸升，在連州順泉村廣蔭亭至百土腳村八百余級石板路的兩旁，趙佗、韓愈、劉禹錫等歷史文化名人的銅像在有2000多年歷史的秦漢古道旁默默訴說(shuō)著(zhù)嶺南往事，歷史的況味余韻悠長(cháng)。

　　時(shí)光穿梭至近代，從秦漢古道走來(lái)的還有著(zhù)名教育家林勵儒、政治經(jīng)濟學(xué)先驅郭大力等先師。1939年至1942年，他們在此度過(guò)了抗戰時(shí)期艱苦卓絕的歲月。

　　踏上南粵古驛道，仿佛歷史的卷軸在腳下徐徐鋪開(kāi)，在華南教育抗戰史的加持下，南粵古驛道的生命正在向厚向寬向深延展。

　　增厚度：從古道遺存到精神傳承

　　說(shuō)到師生教書(shū)救國、讀書(shū)報國的光榮歷史，最廣為人知的是西南聯(lián)大。其實(shí)，廣東的華南教育抗戰史同樣熠熠生輝。

　　抗日戰爭時(shí)期，以中山大學(xué)、嶺南大學(xué)、省立文理學(xué)院為代表的華南地區中高等學(xué)校，和以培正培道聯(lián)合中學(xué)為代表的港澳地區學(xué)校紛紛內遷至粵北樂(lè )昌坪石、湞江大村、連州東陂等地，開(kāi)始了長(cháng)達五年的烽火辦學(xué)艱苦歲月。辦學(xué)期間，各學(xué)校培養專(zhuān)業(yè)人才，宣傳抗日救亡，堅持學(xué)術(shù)理想、踐行知識救國，為國家培養了數萬(wàn)名學(xué)子，走出了一大批為新中國建設作出巨大貢獻的杰出人才。這些學(xué)校也成為現今中大、華工、華師、華農、廣美、廣體、仲愷農學(xué)院、惠州師范學(xué)院和華附、省實(shí)等知名高校和中小學(xué)校，以及香港、澳門(mén)、臺灣地區知名學(xué)府的根脈所在。

　　去年以來(lái)，以韶關(guān)、清遠、云浮、梅州四市為重點(diǎn)打造的華南教育歷史研學(xué)基地，在保護與活化中走入公眾視野。

　　1937年7月7日，抗日戰爭全面爆發(fā)，廣東省陸續停辦各市中小學(xué)，省立私立學(xué)校大部分遷于粵北地區，其中省立文理學(xué)院曾兩度遷至地勢險要、易守難攻的連州（抗戰時(shí)期的連縣）。

　　“苦是肯定的?！痹鴵螐V東人民出版社社長(cháng)的許實(shí)，在抗戰時(shí)期就讀于省立文理學(xué)院。他回憶道，校舍、宿舍全部由樹(shù)皮和竹笪搭成，沒(méi)有電燈，沒(méi)有自來(lái)水，冬天里，用來(lái)沖涼洗臉的井水冰涼刺骨。教授的生活也好不到哪去?！拔业綎|陂墟看到哲學(xué)家張栗原教授手里僅拿著(zhù)兩塊豆腐作菜，心中不禁為之凄然?！?/p>

　　日子清苦不算什么，更不堪的是在戰亂中逃亡。1940年秋，已完成《資本論》翻譯的郭大力應省立文理學(xué)院院長(cháng)林勵儒之聘，到該院講授經(jīng)濟學(xué)。不在意艱苦的教學(xué)環(huán)境，郭大力接受了聘請，只因為找到了一個(gè)能發(fā)揮自己作用的地方。來(lái)到連州東陂鎮后，他一邊教學(xué)，一邊利用課余時(shí)間翻譯《剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)史》。在他看來(lái)，只有把《剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)史》全部譯成中文，才算把《資本論》完整地譯介給中國人民。然而，“皖南事變”發(fā)生后，1941年上學(xué)期尚未結束，郭大力就被迫辭職，從連縣回到江西南康斜角村定居。

　　莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。和郭大力一樣，曾在連州省立文理學(xué)院任教的還有諸多教授學(xué)者，他們在烽火課堂上傳授真知，在苦難歲月中探尋真理，為抗日戰爭、新中國建設提供了堅實(shí)的教育保障。

　　“每一次親身感受這里的歷史建筑，想象當年那些青年才俊是在怎樣艱苦的環(huán)境下求真問(wèn)道，就更加欽佩他們的精神與品格?！眳⑴c華南教育歷史研學(xué)連州基地建設的廣東省城鄉規劃設計研究院規劃師牛丞禹由衷感嘆道。而他的切身體會(huì )，已在越來(lái)越多的學(xué)生群體中得到共鳴。

　　“這些極具教育意義的珍貴史實(shí)，為古驛道游徑的文旅體驗增添了厚度?！边B州文史專(zhuān)家曹春生表示，南粵古驛道既是軍事、商貿之路，亦是南北文明匯集、交融之地，深挖南粵古驛道游徑沿線(xiàn)的歷史遺存，有助于提升文旅產(chǎn)品的品位與價(jià)值。如今踏入西塘村的陳氏宗祠，仿若走進(jìn)“烽火課堂”，先師們上課時(shí)的高亢之聲依舊回蕩耳畔。通過(guò)走訪(fǎng)連州東陂鎮發(fā)現，在廣東省自然資源廳的對口服務(wù)下，西塘村內多處高校舊址正在修繕中，未來(lái)，它們將作為華南教育歷史研學(xué)基地的主要內容，增強游徑的精神厚度。

　　拓寬度：從“集鳳筑巢”到“引鳳來(lái)巢”

　　歷史記憶的打撈非朝夕之功。去年6月，廣東省規劃師建筑師工程師專(zhuān)業(yè)志愿者（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“‘三師’志愿者”）在開(kāi)展西京古道樂(lè )昌段技術(shù)指導時(shí)，發(fā)現了抗戰時(shí)期中山大學(xué)在樂(lè )昌坪石辦學(xué)的舊址，受到了廣東省政府的關(guān)注。隨后廣東省自然資源廳、廣東省文化和旅游廳等相關(guān)單位以及“三師”志愿者多次到實(shí)地進(jìn)行調研，組織考證了一批歷史遺址遺跡，挖掘了諸多鮮活的先師人物形象和感人事跡。隨后一系列遺址保護、展示宣傳、研學(xué)旅游等活化利用工作有序開(kāi)展。

　　所幸的是，華南教育歷史研學(xué)基地的建設吸引了越來(lái)越多人的關(guān)注。黃睿民是最早一批進(jìn)駐坪石的志愿者，參與了“華南教育歷史研學(xué)基地（坪石）”的遺址遺跡發(fā)掘與修復、周邊環(huán)境清理、基地掛牌、臨時(shí)展覽布展、信息牌及紀念柱的內容制作及選址等全過(guò)程。在他看來(lái)，這是一件很有意義的事情，能夠參與其中，倍感光榮。

　　坪石鎮黨委委員邱錦萍在參與了華南教育歷史研學(xué)基地的建設過(guò)程中，深感肩負的使命和責任。她感嘆道，在她調查華南教育歷史遺址遺跡情況、協(xié)調遺址遺跡用房用地時(shí)，得到了村干部、村民們最大的支持和配合?！捌菏瓮l(fā)展，坪石人民一直期待這些發(fā)生在坪石的歷史故事能廣為傳頌?！彼芍缘卣f(shuō)。

　　“集鳳筑巢”之后，是“引鳳來(lái)巢”。坪石鎮政府表示，下一步該鎮將依托豐富的不同學(xué)校辦學(xué)舊址打造辦學(xué)紀念地，吸引華南師生“尋根”與研學(xué)。

　　隨著(zhù)華南教育歷史研學(xué)基地的建設，坪石當地開(kāi)展文旅融合、鄉村振興、精準扶貧等工作亦有了明確的抓手。樂(lè )昌市文化廣電旅游體育局副局長(cháng)李啟平表示，通過(guò)挖掘中大等大學(xué)的辦學(xué)歷史，串聯(lián)坪石本土的非遺文化、紅色文化、不可移動(dòng)文物等，推出歷史文化旅游精品路線(xiàn)，有望帶動(dòng)整個(gè)樂(lè )昌的文化旅游產(chǎn)業(yè)，從而促進(jìn)區域經(jīng)濟的發(fā)展。

　　探深度：從文旅體驗到文化共融

　　目前，廣東正在結合南粵古驛道和華南教育歷史研學(xué)基地建設，打造國家公園的精品旅游線(xiàn)路。在此背景下，如何處理好文化和旅游之間的關(guān)系，顯得尤為重要。世界旅游城市聯(lián)合會(huì )首席專(zhuān)家魏小安表示，文化是旅游之魂，特色是旅游之基，環(huán)境是旅游之根，質(zhì)量是旅游之本。在他看來(lái)，加強旅游目的地的環(huán)境保護和文化多樣性建設勢必成為旅游發(fā)展的重中之重。

　　可以發(fā)現，連州東陂華南教育歷史研學(xué)基地的周?chē)奂?zhù)豐富的旅游資源，既有秦漢古道、古村落，亦有“中國空軍第一人”馮達飛的故居及紀念館等人文景觀(guān)，還有潢川三峽、連州地下河等自然景觀(guān)。未來(lái)，連州有望依托華南教育歷史研學(xué)基地的建設，結合當地豐富的文旅資源，打造深度游產(chǎn)品。

　　在豐富文旅體驗的同時(shí)，文化交流也在進(jìn)一步深入。最近，位于韶關(guān)樂(lè )昌坪石的華南教育歷史研學(xué)基地吸引了近30名來(lái)自粵港澳三地的畫(huà)家前來(lái)創(chuàng )作采風(fēng)。

　　在得知國立中山大學(xué)抗戰時(shí)期的那段歷史后，香港美術(shù)家協(xié)會(huì )主席林天行感嘆道：“凝聚我們的中華傳統文化、傳承民族精神，是我們這一代人的共同責任?！彼硎?，未來(lái)會(huì )大力支持并推廣這段有意義的華南教育歷史，期待在香港舉行作品展覽。

　　“粵港澳本是同根同源”。廣東畫(huà)家代表、廣州美術(shù)學(xué)院中國畫(huà)學(xué)院院長(cháng)張彥在了解到華南教育歷史后，深感肩負的使命和責任，他希望讓更多的人了解粵港澳“同根同源同脈”的歷史共識。

　　旅游是民心相通的加速器。在共建人文灣區的背景下，民心相通是依歸，深挖南粵古驛道和華南教育歷史研學(xué)基地的歷史文化內涵，在進(jìn)一步加深游徑文旅體驗度的同時(shí)，亦讓更多來(lái)訪(fǎng)的游客找尋到中華文化的根脈，同筑灣區夢(mèng)，共話(huà)家國情。