7月3日，華城鎮新五村的村干部鄭克鳳多了一個(gè)身份——“文化指導員”。

　　“我準備大干一場(chǎng)，已經(jīng)做好了計劃，一步一步推動(dòng)村里的文化事業(yè)發(fā)展?！编嵖锁P信心滿(mǎn)滿(mǎn)。和鄭克鳳一樣的“文化指導員”在五華目前有15名，他們是一批有熱情、有志向、懂農村、愛(ài)農村、敢擔當、甘奉獻的優(yōu)秀文化人才，在基層發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，把文化觸角深入鄉村。

　　由五華縣委宣傳部牽頭推行的“文化指導員”制度，屬梅州首創(chuàng )，是五華在宣傳思想文化領(lǐng)域的一大創(chuàng )新?！拔幕笇T”的靠前服務(wù)，充分了解群眾文化需求的多樣化和差異性，推動(dòng)全縣文化資源向基層下沉、向農村覆蓋，打通了鄉村公共文化服務(wù)“最后一公里”，助力“百千萬(wàn)工程”。

　　梅州首創(chuàng )??

　　就地取“才”打造人才隊伍

　　“具有較高水平文化素養及文化專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，指導各村開(kāi)展宣傳思想文化工作的個(gè)人，是促進(jìn)鄉村文化振興的特色專(zhuān)職職務(wù)?！弊x完“文化指導員”的實(shí)施意見(jiàn)，鄭克鳳一語(yǔ)道破，“就是帶村民搞好文化事業(yè)！”

　　文化振興既是鄉村振興的重要內容，也為實(shí)現鄉村全面振興注入活力。在五華這片日新月異的土地上，于莽莽密林間追尋的秦漢文化，從中原遷徙傳承下來(lái)的客家文化，在崢嶸歲月里沉淀下來(lái)的紅色文化，齊頭并進(jìn)，共同構成這座城市的文化底色。

　　當地獨特的秦漢文化、詩(shī)詞文化、足球文化、工匠文化、戲劇文化、美食文化等交相輝映，但如何傳承發(fā)揚這些文化、如何豐富群眾文化生活，是一個(gè)繞不開(kāi)的問(wèn)題。

　　對此，五華在全市率先破題——選聘一批“文化指導員”。

　　7月3日，五華首批“文化指導員”聘任儀式在華城鎮長(cháng)樂(lè )學(xué)宮舉行。首批15名“文化指導員”集體亮相，是五華在宣傳思想文化領(lǐng)域的一大創(chuàng )新。

　　聘任“文化指導員”的消息一傳開(kāi)，引發(fā)了關(guān)注與熱議。

　　據五華縣文聯(lián)主席張興輝介紹，五華積極探索推行“文化指導員”制度，選擇具有較深文化底蘊、較高經(jīng)濟水平的村作為試點(diǎn)村，聘任“文化指導員”。目前完成了省“百千萬(wàn)工程”首批典型鎮、村“文化指導員”選聘工作，計劃至今年12月底，完成典型村全覆蓋。

　　那么，“文化指導員”如何選？五華的做法是就地取“才”。

　　“我們優(yōu)先從縣級以上文藝家協(xié)會(huì )會(huì )員，退休老教師、老校長(cháng)、老專(zhuān)家、老黨員，各級勞模、道德模范等人員中聘任，他們具有較高文化素養和文化文藝特長(cháng)，同時(shí)還要具有良好的政治素質(zhì)、深厚的為民情懷以及較強的組織能力，能積極帶領(lǐng)群眾開(kāi)展文藝活動(dòng)?！睆埮d輝說(shuō)。

　　此次15名“文化指導員”覆蓋了省首批“百千萬(wàn)工程”典型鎮、村，他們是村干部、校長(cháng)、書(shū)畫(huà)家、教師以及非遺傳承人，通過(guò)選優(yōu)配強“文化指導員”解決基層專(zhuān)業(yè)文化人才缺乏、群眾文化活動(dòng)單一等問(wèn)題。

　　“這不僅是一份榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責任?！编嵖锁P說(shuō)，通過(guò)深入了解本村的文化資源，挖掘和整理鄉村歷史、民俗、藝術(shù)等方面的資料，為打造鄉村文化陣地和傳承鄉村文化記憶提供豐富的素材。同時(shí)積極培育鄉村文化人才，根據村民的需求和興趣，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)。

　　全面發(fā)展??

　　扎實(shí)開(kāi)展“十個(gè)一”系列工作

　　“有了‘文化指導員’這個(gè)新身份，帶領(lǐng)群眾開(kāi)展文藝活動(dòng)成了我的新課題。我一直思考著(zhù)，華城鎮這么多底蘊深厚的文化，用什么方式可以更加豐富群眾的文化生活?！比A城鎮塔崗村“文化指導員”曾小仁說(shuō)。

　　“華城古跡長(cháng)樂(lè )宮，獅雄古塔在城東；西邊有座城隍廟，東征遺址落城中?！比A城鎮是人文底蘊深厚的千年古邑，坐落于五華縣腹地，舊稱(chēng)長(cháng)樂(lè )鎮，是老縣城所在地。

　　該鎮不僅坐擁獅雄山秦漢遺址，還擁有始建于明成化五年（1469年）嘉應州規模最大學(xué)府之一的長(cháng)樂(lè )學(xué)宮、始建于明萬(wàn)歷四十年（1612年）的獅雄山塔，以及始建于清初的清代武狀元李威光故居。

　　“目前首要任務(wù)是摸清一批文化家底，獅雄山秦漢遺址所在地塔崗村有著(zhù)深厚文化底蘊，他將對當地文化進(jìn)行摸排匯總，再同當地群眾開(kāi)展一次宣講活動(dòng)?！痹∪士谥械拿逡慌幕业?、開(kāi)展一次宣講活動(dòng)，其實(shí)是“文化指導員”職責的內容。

　　據五華縣委宣傳部分管日常工作的副部長(cháng)張炳鋒介紹，“十個(gè)一”職責具體為摸清一批文化家底，開(kāi)展一次宣講活動(dòng)，開(kāi)展一場(chǎng)文學(xué)藝術(shù)培訓，打造一處文明示范場(chǎng)所，組建一支文藝隊伍，編排一個(gè)文藝節目，開(kāi)展一批文藝志愿活動(dòng)，培育一批文明示范單元，申報一批文明典范，培育一系列向上向善文明風(fēng)尚。

　　華城鎮黨委委員陳玉萍表示，華城鎮將以此次推行“文化指導員”為契機，進(jìn)一步傳承好省級非遺竹馬舞、縣級非遺狀元武術(shù)，講好國家文物保護單位獅雄山秦漢遺址故事，弘揚武狀元李威光保家衛國精神，以及長(cháng)樂(lè )學(xué)宮崇文重教的歷史文化。

　　就如何發(fā)揮好“文化指導員”的作用，陳玉萍表示將以“十個(gè)一”工作要求為指引，組織群眾開(kāi)展形式多樣、內容豐富的社會(huì )文明實(shí)踐活動(dòng)，總結好，講好華城故事，孕育良好村風(fēng)民風(fēng)，凝聚百千萬(wàn)群眾對“百千萬(wàn)工程”的干事創(chuàng )業(yè)氛圍。

　　當前，五華正整合當地豐富的歷史文化資源，串珠成鏈，賦予城市文化魅力，以基層文化指導服務(wù)推進(jìn)基層文化活動(dòng)持久、有效、高質(zhì)量開(kāi)展，進(jìn)一步加快鄉村文化工作的全面發(fā)展。

　　實(shí)際上，村“兩委”干部謀劃文化項目的力量較為單薄，有了“文化指導員”，可以更好地指導帶動(dòng)當地發(fā)展鄉村文化，更好滿(mǎn)足群眾的精神文化需求，也推動(dòng)了鄉風(fēng)文明，為和美鄉村建設注入更多動(dòng)能。

　　雙向奔赴??

　　激發(fā)文化人才更大干事熱情

　　翻開(kāi)鄭克鳳的計劃，從了解文化資源到培育文化人才，再到參與文化設施建設，都有詳細的規劃。

　　“說(shuō)起文化資源，不得不提及新橋竹馬舞，其有著(zhù)300多年的歷史，有著(zhù)專(zhuān)業(yè)的民間竹馬藝術(shù)演出隊伍，深受廣大群眾喜愛(ài)?！闭劶氨敬宓奈幕?，鄭克鳳打開(kāi)了“話(huà)匣子”。

　　對于傳承和發(fā)揚竹馬舞文化，鄭克鳳心里有了“譜”。她介紹，一方面是在日常工作中，以老藝人傳、幫、教的方法來(lái)培養新人，推廣竹馬舞這一民俗文化。另一方面是根據村民的需求和興趣，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，如文藝演出、文化講座、民俗體驗等，讓村民在參與中感受到文化的魅力，并通過(guò)活動(dòng)來(lái)實(shí)現文化培訓和文化交流，提高村民的文化素養和藝術(shù)修養。

　　“鼓勵和支持村民創(chuàng )作鄉村文化作品，通過(guò)舉辦文化創(chuàng )作比賽、展覽等活動(dòng)，激發(fā)村民的創(chuàng )作熱情，推動(dòng)鄉村文化作品的創(chuàng )作和傳播?！编嵖锁P說(shuō)。

　　可以說(shuō)，“文化指導員”為鄉村打造文化人才隊伍提供了一條可行路徑，是人才與鄉村的“雙向奔赴”，一方提供廣闊天地，一方投入干事熱情。

　　從另一層面來(lái)說(shuō)，“文化指導員”屬社會(huì )榮譽(yù)職務(wù)，不屬于村“兩委”實(shí)職干部，不納入村干部考核，不領(lǐng)取報酬。如何真正發(fā)揮出“文化指導員”實(shí)實(shí)在在的作用，是五華當前正在做的課題。

　　實(shí)際上，相關(guān)部門(mén)會(huì )對“文化指導員”領(lǐng)銜的文化項目有所“偏愛(ài)”?！拔覀兗訌婍椖恐С?，各鎮各相關(guān)單位在政策、資金、基礎設施建設等方面，擇優(yōu)傾斜‘文化指導員’領(lǐng)銜的文化項目，鼓勵他們謀劃好、建設好、運營(yíng)好各類(lèi)文化設施，激發(fā)更大的熱情與動(dòng)能投身到鄉村文化振興當中?！睆埮d輝說(shuō)。

　　于“文化指導員”而言，這不僅是榮譽(yù)加身，更重要的是充分認識到這一職務(wù)的重要意義。

　　下一步，“文化指導員”將積極履行職責，充分了解人民群眾文化需求的多樣化和差異性，切實(shí)扛起文化指導員的使命任務(wù)，當好理論政策的宣講員、文化供給的服務(wù)員、文化資源的挖掘員和文明鄉風(fēng)的培育員，推動(dòng)全縣文化資源向基層下沉、向農村覆蓋，為鄉村振興賦能。