5月22日，廣東省教育廳召開(kāi)2025年度全省基礎教育工作會(huì )議。廣東省今年將增加40萬(wàn)個(gè)義務(wù)教育公辦學(xué)位，4萬(wàn)個(gè)普通高中公辦學(xué)位，并計劃用3年左右時(shí)間建設約100所科學(xué)教育特色高中。

　　現場(chǎng)，廣東省師范（教師教育）院?？v向幫扶“三所學(xué)?！保脆l鎮中心幼兒園、中心小學(xué)和寄宿制初中）行動(dòng)聯(lián)盟成立，全省12所師范（教師教育）院校組建跨區域、跨學(xué)段、跨層級的縱向幫扶聯(lián)盟，從不同方面推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向欠發(fā)達地區輻射。

　　增加4萬(wàn)個(gè)普高公辦學(xué)位

　　在當前的人口變化形勢下，廣東正加快健全適合學(xué)齡人口變化趨勢的教育資源動(dòng)態(tài)調整機制。今年全省將增加義務(wù)教育公辦學(xué)位40萬(wàn)個(gè)，并進(jìn)一步擴大普通高中公辦學(xué)位資源供給，增加普通高中公辦學(xué)位4萬(wàn)個(gè)。

　　廣東省教育廳副廳長(cháng)李璧亮在會(huì )上表示，各地要精準掌握基礎教育學(xué)齡人口變化情況，合理規劃布局中小學(xué)、幼兒園，建立完善各市縣學(xué)齡人口變化監測預警制度，基礎教育學(xué)位總體供需平衡，珠三角和粵東粵西粵北城區等學(xué)齡人口流入地應加強公辦學(xué)位的建設。

　　據會(huì )上消息，廣東省將推進(jìn)科學(xué)教育特色高中建設改革試點(diǎn)，計劃用3年左右時(shí)間建設約100所科學(xué)教育特色高中，系統性改進(jìn)并加強學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)教育，改革育人方式，探索科技創(chuàng )新人才培養的有效途徑，強化科學(xué)、技術(shù)類(lèi)課程體系、設施條件、師資隊伍等方面的建設，打造特色鮮明的科技類(lèi)教育項目，提升學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力培養水平。

　　今年暑假，廣東還計劃推出2025年高中學(xué)生暑期“脫穎訓練營(yíng)”，在全省推選50名高一學(xué)生進(jìn)入大學(xué)、科學(xué)院所實(shí)驗室，在專(zhuān)家教授的帶領(lǐng)下進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗探究、科技創(chuàng )新。

　　在中小學(xué)STEM教育方面，廣東將通過(guò)豐富課程資源、探索提升教學(xué)策略、構建科學(xué)評價(jià)體系等方式，推動(dòng)廣東特色STEM課程體系建立完成，并初步形成一支高質(zhì)量的STEM師資隊伍，教研工作機制不斷健全，政府機關(guān)、企事業(yè)單位、中小學(xué)（幼兒園）、社區等良好協(xié)同育人機制基本形成，STEM教育良好發(fā)展的生態(tài)系統基本建立，科技創(chuàng )新人才培養質(zhì)量明顯提升。

　　三校牽頭成立聯(lián)盟幫扶“三所學(xué)?！?/strong>

　　廣東省還將進(jìn)一步加強“三所學(xué)?！苯ㄔO，全面提升寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件和管理水平，保留并辦好已有的鄉村小規模學(xué)校。升級建設義務(wù)教育鄉村中心校園40所，推動(dòng)人口20萬(wàn)以上的縣辦好一所達到標準的特殊教育學(xué)校。

　　去年4月，廣東正式啟動(dòng)師范院?？v向幫扶欠發(fā)達地區“三所學(xué)?！焙涂h中質(zhì)量提升工作，由華南師范大學(xué)、廣東技術(shù)師范大學(xué)、嶺南師范學(xué)院、韓山師范學(xué)院、廣東石油化工學(xué)院、廣東第二師范學(xué)院、廣州大學(xué)、韶關(guān)學(xué)院、嘉應學(xué)院、惠州學(xué)院、肇慶學(xué)院、北京師范大學(xué)珠海校區等12所高?？v向幫扶粵東粵西粵北地區的“三所學(xué)?！焙涂h中。

　　5月22日，這12所高校正式成立廣東省師范（教師教育）院?？v向幫扶“三所學(xué)?！毙袆?dòng)聯(lián)盟。聯(lián)盟下設A、B、C三個(gè)子聯(lián)盟，分別由廣東技術(shù)師范大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院、肇慶學(xué)院擔任盟主單位，聯(lián)合其他幫扶高校及對應幫扶地市、縣（市、區）教育局共同組成。

　　其中，A聯(lián)盟由廣東技術(shù)師范大學(xué)牽頭，聚焦“人工智能+教育”“數字化賦能課改”，探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的路徑；B聯(lián)盟由廣東第二師范學(xué)院牽頭，主攻“高校+基礎教育”集團化辦學(xué)和基礎教育質(zhì)量監測等方向；C聯(lián)盟由肇慶學(xué)院牽頭，深耕鄉村教師職前職后一體化培養、特殊群體教育關(guān)愛(ài)（含拔尖創(chuàng )新人才培育）等領(lǐng)域。聯(lián)盟成立后，將針對性地圍繞幫扶地基礎教育發(fā)展的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，開(kāi)展專(zhuān)題研究、提出解決方案，形成可復制的典型案例。