日前，教育部公布了2022年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結果，新增備案專(zhuān)業(yè)1641個(gè)、審批專(zhuān)業(yè)176個(gè)。其中，廣東36所高校新增94個(gè)備案本科專(zhuān)業(yè)，8所高校新增8個(gè)審批本科專(zhuān)業(yè)，共“上新”102個(gè)專(zhuān)業(yè)；10所高校撤銷(xiāo)30個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；3所高校的3個(gè)專(zhuān)業(yè)調整學(xué)位授予門(mén)類(lèi)或修業(yè)年限。

　　此前，教育部等五部門(mén)印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》（下稱(chēng)“改革方案”），提出到2025年優(yōu)化調整高校20%左右學(xué)科專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)，引發(fā)廣泛關(guān)注。

　　值得一提的是，這是改革方案出臺后，教育部首次公布本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結果。本次廣東高校本科專(zhuān)業(yè)調整，哪些專(zhuān)業(yè)最熱門(mén)？透露哪些新趨勢、新變化？

　　我省新增專(zhuān)業(yè)以工科為主流

　　根據教育部公布的結果，全國高校此次專(zhuān)業(yè)增設、撤銷(xiāo)、調整共涉及2800余個(gè)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)，占目前專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)總數的4.5%。從學(xué)科門(mén)類(lèi)看，工學(xué)所涉專(zhuān)業(yè)數量最多，有1074個(gè)。

　　廣東新增的專(zhuān)業(yè)也以工科為主流。在新增的94個(gè)備案本科專(zhuān)業(yè)中，有34個(gè)為工學(xué)專(zhuān)業(yè)，占比達36.2%，進(jìn)一步滿(mǎn)足廣東堅持“制造業(yè)當家”對人才的需求。

　　新增的備案工科專(zhuān)業(yè)包括中山大學(xué)的智慧交通，汕頭大學(xué)的人工智能、智能建造，嶺南師范學(xué)院的智能電網(wǎng)信息工程，廣州美術(shù)學(xué)院的智能工程與創(chuàng )意設計，廣東技術(shù)師范大學(xué)的集成電路設計與集成系統，深圳大學(xué)的智能建造、智慧交通等。

　　分析本次廣東新增的工科備案本科專(zhuān)業(yè)，不難發(fā)現，人工智能、集成電路設計與集成系統是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。

　　汕頭大學(xué)、廣州華立學(xué)院、廣州商學(xué)院、北京理工大學(xué)珠海學(xué)院、廣東理工學(xué)院5所高校均新增了人工智能專(zhuān)業(yè)。廣東技術(shù)師范大學(xué)、廣州大學(xué)、廣東石油化工學(xué)院、華南農業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院、北京理工大學(xué)珠海學(xué)院5所高校新增了集成電路設計與集成系統。此外，東莞理工學(xué)院、廣州應用科技學(xué)院、深圳技術(shù)大學(xué)3所高校新增了機器人工程專(zhuān)業(yè)。

　　從數量來(lái)看，在廣東高校新增的94個(gè)備案本科專(zhuān)業(yè)中，汕頭大學(xué)以7個(gè)位列數量第一，廣州華立學(xué)院、深圳技術(shù)大學(xué)分別新增6個(gè)，廣州應用科技學(xué)院新增5個(gè)。

　　人工智能專(zhuān)業(yè)持續受熱捧

　　學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構和質(zhì)量影響高校立德樹(shù)人的成效，也影響高等教育服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展的能力。改革方案提出，以服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展為導向，想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，建好建強國家戰略和區域發(fā)展急需的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。

　　這一改革思路，與新增本科專(zhuān)業(yè)的方向一脈相承。教育部積極引導高校開(kāi)設國家戰略和區域發(fā)展急需的相關(guān)專(zhuān)業(yè)，此次新增了地球系統科學(xué)、生物統計學(xué)、未來(lái)機器人、安全生產(chǎn)監管等21種新專(zhuān)業(yè)，并正式納入《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》。

　　為支持高校積極探索推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉融合，培養復合型拔尖創(chuàng )新人才，教育部首次在工學(xué)門(mén)類(lèi)下增設交叉工程專(zhuān)業(yè)類(lèi)。截至目前，本科專(zhuān)業(yè)目錄共包含93個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)、792種專(zhuān)業(yè)。

　　作為多學(xué)科交叉、高技術(shù)密集的專(zhuān)業(yè)，集成電路設計與集成系統專(zhuān)業(yè)頗受高校青睞。以廣東為例，2021年度，華南師范大學(xué)、廣東科技學(xué)院、深圳技術(shù)大學(xué)3所高校新增該專(zhuān)業(yè)；2022年度，又有5所高校新設這一專(zhuān)業(yè)，皆致力于面向國家重大需求，培養滿(mǎn)足國家集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)化人才。

　　從近年來(lái)新增的專(zhuān)業(yè)看，人工智能、大數據等相關(guān)專(zhuān)業(yè)持續保持熱度。以人工智能專(zhuān)業(yè)為例，2018年度，全國35所高校獲首批新專(zhuān)業(yè)建設資格。自此，人工智能專(zhuān)業(yè)加入高校本科專(zhuān)業(yè)“大家庭”。此后3年，該專(zhuān)業(yè)位居高校新增專(zhuān)業(yè)數量第一。在剛剛公布的2022年度新增備案專(zhuān)業(yè)中，新增人工智能專(zhuān)業(yè)的高校有59所，數量居第二。

　　近年來(lái)，數字經(jīng)濟成為推動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)的主要引擎之一，對推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的作用日益凸顯。2022年度，新增數字經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)的高校數量躋身首位，達77所。廣東高校中，廣州大學(xué)、廣州華商學(xué)院、華南農業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院、東莞城市學(xué)院4所高校新設了數字經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)。

　　同時(shí)，“智慧”“智能”“數據”等成為高頻詞，智能建造、智能電網(wǎng)信息工程、智能醫學(xué)工程、智能車(chē)輛工程、智慧交通等交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)，受到高?！白放酢?，反映了高?；貞鐣?huì )需求，積極布局新興交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)，培養高層次復合型應用型人才的趨勢。

　　基礎學(xué)科、交叉學(xué)科受關(guān)注

　　學(xué)科專(zhuān)業(yè)是高等教育體系的核心支柱，不少教育界人士認為，本次學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化改革，透露了不少趨勢，如基礎學(xué)科地位更高、重視學(xué)科交叉、更加注重現實(shí)問(wèn)題解決。

　　“解讀高等教育的變化，要從經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展入手?！比A南師范大學(xué)廣州教育治理現代化高等研究中心執行主任余暉說(shuō)，上世紀八九十年代，我國重視應用人才培養，法學(xué)、經(jīng)貿等專(zhuān)業(yè)受熱捧。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，國際形勢變化和競爭格局呼吁高水平科技自立自強，這就要求基礎學(xué)科有所突破。

　　改革方案多處明確，推動(dòng)學(xué)科深度交叉融合。例如，在新醫科建設中，大力推進(jìn)醫科與理科、工科、文科等學(xué)科深度交叉融合；在新農科建設中，積極推進(jìn)農工、農理、農醫、農文深度交叉融合創(chuàng )新發(fā)展。對此，有專(zhuān)家表示，不管是科學(xué)研究還是各行各業(yè)的工作，學(xué)科交叉都非常重要，是推動(dòng)理論與實(shí)踐創(chuàng )新的重要動(dòng)力。

　　當前，人工智能等新興技術(shù)發(fā)展迅速，改革方案中多次提及智能等關(guān)鍵詞，反映出高校專(zhuān)業(yè)設置對于經(jīng)濟社會(huì )各領(lǐng)域發(fā)展需求的密切回應。

　　新形勢下，高校如何優(yōu)化學(xué)科布局？有專(zhuān)家表示，改革方案設計較為全面，涉及了醫、工、農、文等多個(gè)學(xué)科，不管是綜合性院校還是行業(yè)性院校，都能從方案中找準定位，更好地服務(wù)國家戰略需求。

　　在改革的過(guò)程中，不可避免有部分專(zhuān)業(yè)面臨撤銷(xiāo)或合并的處境，部分教師和學(xué)生會(huì )面臨分流?！斑@就要求高校充分考慮各學(xué)科、院系、教師和學(xué)生等多方面的合理需求，做好頂層設計，減少改革阻力?！庇鄷熣f(shuō)。

　　學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調整后，對學(xué)生有什么影響？余暉認為，學(xué)生能接觸更多學(xué)科交叉的內容?！氨究粕囵B可以適當拓寬口徑，擴展學(xué)生對于相關(guān)學(xué)科知識的接觸面。寬口徑培養模式有助于擴展學(xué)生未來(lái)在科學(xué)研究、實(shí)務(wù)工作和個(gè)人成長(cháng)等多方面的彈性發(fā)展空間?！?/p>

　　此外，基礎學(xué)科招生規模進(jìn)一步擴大，本科生將有更多機會(huì )參與科研工作。余暉判斷，未來(lái)在人才培養的過(guò)程中，科研導向的趨勢會(huì )更明顯，本科生參與科研項目和發(fā)表論文將不再是一件“稀罕事兒”。