7月18日，廣東省人民政府辦公廳印發(fā)《廣東省“百縣千鎮萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動(dòng)方案（2023—2027年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》）?！斗桨浮分贫酥饕繕撕椭饕蝿?wù)?！斗桨浮窂娬{，到2025年，城鄉教育資源均衡配置機制基本建立，城鄉教育差距縮小，均等化水平提高，優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系初步形成。到2027年，城鄉教育融合發(fā)展體制機制基本建立，城鄉教育一體化發(fā)展，鄉村教育獨具特色，鄉村學(xué)?！懊蓝鴥?yōu)”，優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系基本形成。

　　《方案》從優(yōu)化縣鎮村教育資源配置、強化鄉鎮學(xué)校聯(lián)城帶村功能、聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節、構建縣域良好教育生態(tài)、提升教育服務(wù)能力五大方面，明確主要任務(wù)。

　　以鄉鎮為中心適度集中辦學(xué)，加強鄉鎮公辦寄宿制學(xué)校建設

　　在優(yōu)化縣鎮村教育資源配置方面，《方案》強調，優(yōu)化城鄉學(xué)校布局結構，在保障基本條件前提下，推進(jìn)以鄉鎮為中心適度集中辦學(xué)，加強鄉鎮公辦寄宿制學(xué)校建設，并適當擴大招生地段輻射范圍。全面改善學(xué)校辦學(xué)條件，建設好鄉村學(xué)校必要的體育、美育、勞動(dòng)教育、衛生健康和心理輔導場(chǎng)室（所）并配齊設施設備，確保到2025年前學(xué)校辦學(xué)條件達標。提升縣域普通高中學(xué)校辦學(xué)水平，健全教師補充、培養機制，探索實(shí)施在職教師學(xué)歷提升專(zhuān)項行動(dòng)，著(zhù)力提高縣中教師教育教學(xué)能力。

　　創(chuàng )建城鄉教育共同體 探索一體化辦學(xué)管理模式

　　在強化鄉鎮學(xué)校聯(lián)城帶村功能方面，《方案》提出，著(zhù)力辦好鄉鎮中心幼兒園、中心小學(xué)和公辦寄宿制學(xué)校（以下稱(chēng)“三所學(xué)?！保?，實(shí)施“三所學(xué)?！辟|(zhì)量提升工程，集中力量向“三所學(xué)?！痹黾淤Y源投入，補齊短板，按標準補足配齊教育教學(xué)設施設備，提高信息化建設應用水平。

　　同時(shí)，創(chuàng )建城鄉教育共同體，探索推進(jìn)實(shí)施以縣（市、區）為單位的大學(xué)區化、城鎮村一體化辦學(xué)管理模式。支持粵東粵西粵北地區首批13個(gè)省級基礎教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)驗區試點(diǎn)創(chuàng )建至少65個(gè)城鄉教育共同體，健全完善共同體牽頭校負責制以及共同體內部教師調配、教學(xué)管理、教研培訓、考核獎勵、經(jīng)費保障等機制，推進(jìn)共同體內部管理協(xié)調、資源共享和教育教學(xué)一體化。

　　多措并舉提升鄉村教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力

　　在聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節方面，《方案》指出，深化課程教學(xué)改革，實(shí)施基礎教育課程教學(xué)改革三年行動(dòng)計劃，科學(xué)把握學(xué)生認知規律，探索具有鄉土特色的教育教學(xué)模式。全面提升鄉村教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力，深入實(shí)施“公費定向培養”“高校畢業(yè)生到農村從教上崗退費”“銀齡講學(xué)計劃”等系列政策，為鄉村學(xué)校精準補充優(yōu)質(zhì)教師資源，實(shí)施粵東粵西粵北地區教師全員輪訓計劃，深入實(shí)施中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養工程”。完善鄉村教師待遇保障機制，全面落實(shí)縣域內中小學(xué)教師平均工資收入水平“兩個(gè)不低于或高于”政策要求，深入實(shí)施山區和農村邊遠地區學(xué)校教師生活補助政策。

　　健全留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)教育服務(wù)體系

　　在著(zhù)力構建縣域良好教育生態(tài)方面，《方案》強調，全面規范辦學(xué)行為，規范招生入學(xué)行為和校園開(kāi)放日管理，深入推進(jìn)“雙減”和“六項管理”工作，嚴格落實(shí)課程方案，重視法治教育、安全教育和心理健康教育，科學(xué)做好幼小銜接。

　　同時(shí)，健全特殊群體教育關(guān)愛(ài)機制。健全留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)教育服務(wù)體系，完善檔案登記和臺賬管理，關(guān)注心理健康，落實(shí)學(xué)生資助政策，確保孤兒、事實(shí)無(wú)人撫養兒童以及農村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助全覆蓋。健全控輟保學(xué)常態(tài)化監測機制，“一人一案”及時(shí)跟進(jìn)勸返復學(xué)。保障殘疾兒童少年受教育權利，改善特殊教育辦學(xué)條件，加強普通教育與特殊教育雙向融合。

　　增強職業(yè)教育服務(wù)發(fā)展能力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作

　　在持續提升教育服務(wù)能力方面，《方案》指出，優(yōu)化中職學(xué)校布局，深入實(shí)施辦學(xué)條件達標工程，改善縣域中職學(xué)校辦學(xué)條件，建設一批優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校，推動(dòng)各地依托產(chǎn)業(yè)園區，統籌職業(yè)教育資源對接區域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、園區重點(diǎn)企業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。

　　同時(shí)，夯實(shí)鄉村人才振興基礎支撐，建設鄉村振興相關(guān)高水平專(zhuān)業(yè)群或示范專(zhuān)業(yè)，鼓勵和支持職業(yè)院校開(kāi)設農林牧漁專(zhuān)業(yè)，設立農村電子商務(wù)、現代農業(yè)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，按“適農”要求升級改造傳統專(zhuān)業(yè)。支持高校以提升縣域特色產(chǎn)業(yè)特別是現代農業(yè)競爭力為重點(diǎn)，組織創(chuàng )新團隊主動(dòng)對接“百縣千鎮萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”需求，助力解決制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大技術(shù)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)科、人才、科技與產(chǎn)業(yè)緊密銜接互動(dòng)。