廣東新高考方案正式落地。23日,省政府發(fā)布了《廣東省深化普通高??荚囌猩贫染C合改革實(shí)施方案》(簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》),正式啟動(dòng)新一輪高考改革。備受關(guān)注的是,廣東新高考分為春季和夏季兩次高考,其中春季高考主要進(jìn)行高職院??荚囌猩?,夏季高考主要安排本科高??荚囌猩?。
事實(shí)上,從2017年開(kāi)始,廣東開(kāi)始探索“一年兩考”,并在今年首次全面實(shí)施春季高考工作,基本形成了一年有春夏季兩次高考的新格局。那么,兩次高考將如何影響廣東教育生態(tài)?南方教育智庫獨家邀請學(xué)生、中學(xué)校長(cháng)和高校校長(cháng)解讀兩次高考。
高考有“雙通道”,選擇多了
新高考政策下,廣東將實(shí)行春季高考和夏季高考,且相對分離。春季高考以專(zhuān)科為主,本科為輔;夏季高考以本科為主,專(zhuān)科為輔。
“‘一年兩考’的政策很好!”廣州市第六十五中學(xué)校長(cháng)袁成關(guān)注到普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格性考試成績(jì)“一考兩用”,既作為學(xué)生畢業(yè)的依據,也作為春季高考招生的依據之一,切實(shí)減少學(xué)生考試次數和減輕考生集中應考壓力。
他表示,“一年兩考”下,考生可以根據自己的職業(yè)興趣、生涯規劃等報考。部分考生參加春季高考并被高職院校錄取后可不參加夏季高考,從而減輕學(xué)生集中備考夏季高考的課業(yè)負擔和考試壓力。同時(shí),學(xué)生備考壓力的減輕也有利于基礎教育落實(shí)素質(zhì)教育,做好教學(xué)改革。
早在2017年,廣東就開(kāi)始試行以學(xué)考成績(jì)?yōu)橹饕罁M(jìn)行分類(lèi)招生錄取的改革試點(diǎn)。高職院校以考生語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)3門(mén)學(xué)考科目的考試成績(jì)?yōu)橹饕罁浫W(xué)生,被錄取學(xué)生可不再參加高考。
依學(xué)考錄取實(shí)行3年以來(lái),變化悄然發(fā)生:2017年至2019年,計劃招生數分別為7萬(wàn)人、9.4萬(wàn)人、15.4萬(wàn)人;錄取人數分別為6.1萬(wàn)人、8.3萬(wàn)人、13.77萬(wàn)人。
“非常開(kāi)心!”今年廣東首次將招收中職畢業(yè)生的“3+證書(shū)”考試錄取安排在春季,廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生劉曉曼被廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取,提前實(shí)現了自己的大學(xué)夢(mèng)。
“我們中職學(xué)生能通過(guò)春季高考提早被高校錄取,多了一個(gè)學(xué)期實(shí)習,提前更深入地參加職業(yè)教育?!眲月f(shuō),自己目前已在進(jìn)行會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)習。
在今年春季高考,全省共有18.2萬(wàn)人像劉曉曼一樣,提前實(shí)現了大學(xué)夢(mèng)。其中,通過(guò)“3+證書(shū)”考試被錄取的4.42萬(wàn)多人,依學(xué)考成績(jì)被錄取的13.77萬(wàn)人。
今年,廣東首次全面實(shí)施春季高考工作。共有5種招生類(lèi)型,分別是高職院校依據普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)招生錄?。ㄒ缹W(xué)考成績(jì)錄?。?,普通高校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統一考試招生(“3+證書(shū)”考試),高職院校自主招生,面向初中畢業(yè)生的中高職貫通五年一貫制,中高職三二分段。
春季高考招生類(lèi)型越來(lái)越多,也越來(lái)越受考生和社會(huì )重視?!翱v觀(guān)這3年,學(xué)校依學(xué)考成績(jì)錄取人數逐年增加,分別錄取1455人、2454人、3094人?!睆V東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)辦公室主任李國杰表示,廣東高考分類(lèi)招生改革的步伐逐年加快,考生對“一年兩考”的認識逐年深入。
“‘一年兩考’讓高考從‘獨木橋’變成‘雙通道’?!睆V州南洋理工職業(yè)學(xué)院副校長(cháng)岳國善認為,高考綜合改革為考生提供了更多選擇,有利于緩解考生壓力,促進(jìn)了教育改革的進(jìn)一步實(shí)施與推進(jìn)。同時(shí),高職院校大幅擴招等舉措也為考生接受高等教育提供了更多機會(huì )。
不再“一考定終生”,機會(huì )大了
一個(gè)月前,得知自己在春季高考中被廣州市番禺區職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取,汕頭市潮陽(yáng)第一中學(xué)學(xué)生鄭同學(xué)很“淡定”,繼續認真復習,準備參加今年6月的高考。
“春季高考對于我來(lái)說(shuō),是多一條路,是升學(xué)的保底機會(huì )?!编嵧瑢W(xué)說(shuō),她要繼續準備夏季高考,實(shí)現考上本科高校的目標。
今年廣東普通高考春季分類(lèi)考試招生錄取工作錄取政策明確,在春季高考中被專(zhuān)科層次院校錄取的考生,還可參加普通高考本科院校招生錄取。這給不少考生吃了“定心丸”——高考不再是“一考定終生”。
“‘一年兩考’為考生提供了更多的可能性和更多的機會(huì )?!睆V東第二師范學(xué)院番禺附屬中學(xué)校長(cháng)張英表示,符合條件的考生可參加春季、夏季兩類(lèi)高考,多了一次被錄取的機會(huì ),可以更好地選擇自己最心儀的高校升學(xué)。
參加春季高考并非無(wú)緣本科。
廣東春季高考在擴招的同時(shí)進(jìn)一步擴大優(yōu)質(zhì)高等教育資源的供給。在2018年開(kāi)始試點(diǎn)“3+X證書(shū)”中職升本科招生模式的基礎上,今年韶關(guān)學(xué)院、韓山師范學(xué)院、嘉應學(xué)院、廣東技術(shù)師范大學(xué)等4所應用型本科高校的5個(gè)專(zhuān)業(yè)繼續面向全省招收中職畢業(yè)生,總人數從去年的200人增加到260人,同比增加30%,更多中職學(xué)生獲得“直升”本科的機會(huì )。
“能被本科院校錄取,我非常激動(dòng)!”今年3月,東莞理工學(xué)校學(xué)生張麗嫻通過(guò)“3+X證書(shū)”考試被廣東技術(shù)師范大學(xué)錄取。她說(shuō),“中職升本科”改變了以往只能中職生須先上專(zhuān)科學(xué)校、再通過(guò)專(zhuān)插本迂回上本科的情況,中職生升學(xué)有了更多選擇和機會(huì )。
“春季、夏季高考分別對應不同的考生。作為高校,我們也會(huì )對兩類(lèi)高考的招生錄取條件作出相應調整,以適應不同的人才選拔需求?!睆V東技術(shù)師范大學(xué)招生就業(yè)辦公室主任郭磊介紹,今年學(xué)校擴大了“中職升本科”招生計劃,并在去年的基礎上增加了職業(yè)技能測試模塊,體現了中職升本科招生側重錄取優(yōu)秀技能人才的特點(diǎn)。
分類(lèi)考試招生模式,壓力小了
廣東新高考改革,將從2018年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施,到2021年基本形成分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式,初步構建起銜接溝通各級各類(lèi)教育的人才成長(cháng)“立交橋”,健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監督有力的高??荚囌猩芾眢w制機制。
廣東高考進(jìn)一步加大高職院校分類(lèi)考試招生改革力度,逐步推進(jìn)春季高考成為高職院校招生錄取的主渠道, “一年兩次”招生錄取格局正在加快形成。
今年,廣東普通高等學(xué)??荚囌猩母锩鞔_,進(jìn)一步擴大高職院校招生規模,每所高職院校春季招生計劃不低于總計劃65%。記者了解到,多數高職院校已按要求做好招生計劃部署,如今年廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院招生總計劃6500個(gè),其中春季招生計劃是4200個(gè),占總計劃的65%。
“一年兩考”后,如何真正形成分類(lèi)考試招生新格局,避免“春冷夏熱”?
廣東第二師范學(xué)院番禺附屬中學(xué)校長(cháng)張英表示,學(xué)校和家長(cháng)要提前引導學(xué)生做好職業(yè)生涯規劃,選擇適合自己的高考類(lèi)型,如有志于上高職院校的學(xué)生可集中精力準備春季高考,不必“扎堆”夏季高考。同時(shí),春季高考也要為考生提供更多上好大學(xué)的機會(huì ),提高吸引力。
有教育專(zhuān)家指出,“一年兩考”不僅減少了考生的壓力,也為高校擴大招生規模提供了機遇,為學(xué)校探索實(shí)行學(xué)分制創(chuàng )造了條件。這有利于高校提高辦學(xué)效益、促進(jìn)加快專(zhuān)業(yè)改造、促進(jìn)加快教學(xué)和管理等方面的改革。
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)辦公室主任李國杰表示,一部分學(xué)生通過(guò)春季高考被高職院校錄取后,會(huì )有幾個(gè)月的空余時(shí)間, 要讓學(xué)生利用空余時(shí)間盡早進(jìn)入高職專(zhuān)業(yè)知識與技能的學(xué)習,這對高職教育教學(xué)方式的變革帶來(lái)了機遇和挑戰,需要學(xué)校在教育信息化、學(xué)分制改革等各方面進(jìn)行模式創(chuàng )新。
“相信隨著(zhù)高考改革的不斷深入,‘一年兩考’將更有利于學(xué)校選拔人才,同時(shí),也會(huì )更有利于考生選擇適合自己的教育?!崩顕苷f(shuō)。