據中央廣播電視總臺中國之聲《全國新聞聯(lián)播》報道，教育部18日表示，六部門(mén)近日聯(lián)合印發(fā)的《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》面向全體學(xué)生，注重綜合素質(zhì)評價(jià)，將完善評價(jià)內容，改進(jìn)評價(jià)方法，著(zhù)力克服“唯分數、唯升學(xué)”傾向。

　　目前，我國義務(wù)教育已經(jīng)邁入全面提高質(zhì)量的新階段，但科學(xué)的義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)觀(guān)念尚未普遍建立，評價(jià)指標體系還不夠科學(xué)，單純以升學(xué)率和分數評價(jià)學(xué)校和學(xué)生的傾向還沒(méi)有得到根本扭轉。教育部基礎教育司司長(cháng)呂玉剛介紹，最新印發(fā)的《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》（簡(jiǎn)稱(chēng)《評價(jià)指南》）將從縣域、學(xué)校、學(xué)生三個(gè)層面關(guān)注學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，評價(jià)指標“不單純以升學(xué)率評價(jià)學(xué)校、校長(cháng)和教師”?！氨热缭诳h域教育質(zhì)量評價(jià)當中，是否做到了不給學(xué)校下達升學(xué)指標，不單純以升學(xué)率或者考試成績(jì)來(lái)評價(jià)學(xué)校、評價(jià)校長(cháng)、評價(jià)老師。這些評價(jià)的內容直接關(guān)系學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)?！彼e例說(shuō)。

　　在學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)方面，《評價(jià)指南》明確主要包括辦學(xué)方向、課程教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展等五方面內容，其中要求“保障學(xué)生平等權益”，即落實(shí)免試就近入學(xué)政策，實(shí)行均衡編班，不分重點(diǎn)班、快慢班。呂玉剛介紹，教育部多次強調的手機管理、作業(yè)減負等問(wèn)題也在考量體系中。他說(shuō)：“把規范面向中小學(xué)生的校外培訓以及社會(huì )競賽工作做得怎么樣作為評價(jià)的重要內容，推動(dòng)減輕學(xué)生過(guò)重的課外負擔，實(shí)行雙向減負。在學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)當中，我們對學(xué)校提出，要按照國家的課程標準要求實(shí)施教學(xué)，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調整進(jìn)度，包括留作業(yè)，要統籌作業(yè)的量和時(shí)間，這些都作為我們對學(xué)校辦學(xué)行為、學(xué)校管理評價(jià)的重要內容?！?/p>