近日，教育部印發(fā)《教育類(lèi)研究生和公費師范生免試認定中小學(xué)教師資格改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》），明確教育類(lèi)研究生和公費師范生免試認定中小學(xué)教師資格范圍。

　　相關(guān)高校從2021年起可參加免試認定改革

　　《方案》指出，招收教育類(lèi)研究生、公費師范生的高等學(xué)校從2021年起，可參加免試認定改革。實(shí)施免試認定改革的高等學(xué)校應根據培養目標分類(lèi)對本校教育類(lèi)研究生、公費師范生開(kāi)展教育教學(xué)能力考核，考核合格的2021屆及以后年份畢業(yè)生可憑教育教學(xué)能力考核結果，免考國家中小學(xué)教師資格考試部分或全部科目。

　　本方案所指教育類(lèi)研究生是指教育學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生（專(zhuān)業(yè)代碼0401）、教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生（專(zhuān)業(yè)代碼0451）和漢語(yǔ)國際教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生（專(zhuān)業(yè)代碼0453）。

　　本方案所指公費師范生是指入學(xué)前與培養學(xué)校以及教育行政部門(mén)簽訂《師范生公費教育協(xié)議》，享受?chē)一虻胤綆煼渡M教育政策的師范生。

　　在校期間將統一組織師范生教師職業(yè)能力測試

　　《方案》指出，實(shí)施免試認定改革的高等學(xué)校，根據師范生教師職業(yè)能力標準（另行印發(fā)），建立師范生教育教學(xué)能力考核制度，考核制度包含培養過(guò)程性考核和師范生教師職業(yè)能力測試。

　　在過(guò)程性考核方面，將根據師范生教師職業(yè)能力標準，重點(diǎn)考核師范生思想品德情況及師德素養、教師教育課程學(xué)業(yè)成績(jì)、累計不少于一學(xué)期的教育實(shí)習實(shí)踐完成情況、專(zhuān)業(yè)能力及技能培訓情況（含教育部推薦的線(xiàn)上教師教育專(zhuān)題培訓免費課程完成情況）等。

　　《方案》指出，實(shí)施免試認定改革的高等學(xué)校應根據所開(kāi)設專(zhuān)業(yè)的人才培養目標、師范生教師職業(yè)能力標準要求、國家中小學(xué)教師資格考試標準和大綱，參照國家中小學(xué)教師資格考試科目，確定師范生教師職業(yè)能力測試的任教學(xué)段和任教學(xué)科，統一命題，統一對本校教育類(lèi)研究生、公費師范生開(kāi)展師范生教師職業(yè)能力測試，合理控制考核合格率。師范生教師職業(yè)能力測試命題組應包含校內外教師教育專(zhuān)家、一線(xiàn)中小學(xué)教師和校長(cháng)等。

　　對教育教學(xué)能力考核合格的教育類(lèi)研究生和公費師范生，由校長(cháng)簽發(fā)《師范生教師職業(yè)能力證書(shū)》，并加蓋學(xué)校公章?！稁煼渡處熉殬I(yè)能力證書(shū)》有效期3年，內容包含思想品德及師德情況、任教學(xué)段和任教科目、有效期起止時(shí)間等，由教育部統一制定樣式。

　　《方案》強調，《師范生教師職業(yè)能力證書(shū)》是教育類(lèi)研究生和公費師范生免試認定教師資格的依據，免試認定的教師資格種類(lèi)和任教學(xué)科應與《師范生教師職業(yè)能力證書(shū)》上的任教學(xué)段和任教學(xué)科相同。教育類(lèi)研究生和公費師范生在同一高等學(xué)校、同一學(xué)歷層次學(xué)習期間，僅可獲取一本《師范生教師職業(yè)能力證書(shū)》?！稁煼渡處熉殬I(yè)能力證書(shū)》在有效期內只可使用一次，如申請認定其他學(xué)段和學(xué)科教師資格，不予免試，須參加國家中小學(xué)教師資格考試。

　　分類(lèi)確定任教學(xué)段和任教學(xué)科

　　《方案》明確，要分類(lèi)確定任教學(xué)段和任教學(xué)科。對以幼兒園、小學(xué)教師為培養目標的教育類(lèi)研究生和公費師范生，參加學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核?？己撕细竦?，根據學(xué)校師范生教師職業(yè)能力測試的科目，申請認定相應的幼兒園、小學(xué)教師資格。

　　對以初級中學(xué)學(xué)科教師、高級中學(xué)學(xué)科教師、中職文化課學(xué)科教師、中職專(zhuān)業(yè)課教師為培養目標的教育類(lèi)研究生和公費師范生，參加學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核?？己撕细竦?，根據學(xué)校師范生教師職業(yè)能力測試的科目和培養目標，申請認定相應任教學(xué)科的初級中學(xué)、高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。

　　對以初級中學(xué)教師、高級中學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師為培養目標但所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有明確教學(xué)學(xué)科和教學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育類(lèi)研究生和公費師范生，應在學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核中加試“學(xué)科知識與教學(xué)能力”筆試。其中，國家中小學(xué)教師資格考試中已開(kāi)考的科目，應參加國家中小學(xué)教師資格考試筆試“學(xué)科知識與教學(xué)能力”；國家中小學(xué)教師資格考試中未統一開(kāi)考的，由學(xué)校在師范生教師職業(yè)能力測試中統一命題組織實(shí)施。學(xué)校教育教學(xué)能力考核合格的，申請認定與“學(xué)科知識與教學(xué)能力”一致的初級中學(xué)、高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。