科技體育，對大多數人來(lái)說(shuō)可能還是一個(gè)比較新穎的名詞。事實(shí)上，科技體育項目的發(fā)展既能培養青少年的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又能強健體魄、磨煉意志，是實(shí)現“體教融合”的一個(gè)絕佳的手段。目前，廣州市開(kāi)展科技體育項目的中小學(xué)有上百家之多，全國第一批科技體育傳統學(xué)校的桂花崗小學(xué)就是其中之一。

航模隊隊員在給小伙伴示范如何測試直升機。圖片來(lái)源：廣州日報

　　20余年科技體育探索具代表性

　　一直以來(lái)，桂花崗小學(xué)的體育教育都頗有特色，是足球和游泳的廣州市傳統體育項目學(xué)校，而他們在科技體育方面的開(kāi)展更具代表性。

　　“科技體育運動(dòng)項目”一詞最早由國家體育總局航空無(wú)線(xiàn)電模型運動(dòng)管理中心于2005年提出，包括航空模型、航海模型、無(wú)線(xiàn)電測向、定向越野等運動(dòng)項目。2010年，國家體育總局、教育部、科技部聯(lián)合開(kāi)展創(chuàng )建全國科技體育傳統校試點(diǎn)工作。2012年5月，桂花崗小學(xué)被授予第一批“全國科技體育傳統?！?，是全國首批獲此稱(chēng)號的54所學(xué)校之一。

　　據桂花崗小學(xué)校長(cháng)湯潔介紹，學(xué)校主要圍繞兩方面開(kāi)展科技體育：一是通過(guò)國家課程體系里的科學(xué)課程，完成義務(wù)教育階段的科普教育；二是借助學(xué)校優(yōu)秀的師資，面向全體學(xué)生開(kāi)展航空模型和無(wú)線(xiàn)電測向這兩個(gè)科技體育項目的普及和提高?！拔覀儗W(xué)校從1997年就開(kāi)始進(jìn)行航模的興趣普及，無(wú)線(xiàn)電測向則是從2000年開(kāi)始，在廣州的小學(xué)里開(kāi)展得比較早。經(jīng)過(guò)這20余年來(lái)的實(shí)踐，證明我們選擇這兩個(gè)項目重點(diǎn)發(fā)展是正確的，孩子參加這兩個(gè)項目都要動(dòng)手動(dòng)腦，需要一定的知識基礎，但更重要的是體能和意志的支撐?！睖珴嵳f(shuō)。

　　湯潔認為，鼓勵孩子在天性活潑好動(dòng)的小學(xué)階段參加有趣健康、自己喜歡的體育運動(dòng)，不僅可以促進(jìn)孩子的身體發(fā)育，幫助孩子形成健康的心理，更能促使孩子們的大腦發(fā)育，有效地培養他們的堅毅頑強、樂(lè )觀(guān)勇敢等優(yōu)秀的非智力因素發(fā)展。所以，科技體育項目不僅是體教融合的必然，更是孩子健康成長(cháng)的必然。

　　航模運動(dòng)鍛煉耐心毅力

　　航空模型運動(dòng)是以放飛、操縱自制的航空模型進(jìn)行競賽的一項航空運動(dòng)，這個(gè)項目也因為帶有很強的趣味性、挑戰性而深受青少年的喜愛(ài)。

　　桂花崗小學(xué)教導主任、航模隊教練李志波是廣東省航模隊的專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員出身，20世紀90年代初曾連續三年獲得全國冠軍，在開(kāi)展航空模型運動(dòng)方面經(jīng)驗豐富，帶領(lǐng)學(xué)校航模隊在全國比賽中獲獎無(wú)數。他同時(shí)兼任學(xué)校的科學(xué)課老師，每周都會(huì )為學(xué)生們授課，給學(xué)生們灌輸航空模型運動(dòng)的知識，同時(shí)物色有天賦的學(xué)生。

　　“航空模型的比賽有很多個(gè)細分的類(lèi)別，比如折飛機、火箭、遙控直升機、遙控滑翔機、橡筋動(dòng)力等。不同于一般運動(dòng)項目，航空模型必須用自己現場(chǎng)裝配的航空模型參加競賽，旁人完全幫不上忙，因此它不僅是一項單純的競技運動(dòng)，對學(xué)生的動(dòng)手能力也有很高的要求?！崩钪静ń榻B說(shuō)，“我們平時(shí)航模隊一周訓練一次左右，假期通常會(huì )集訓和出外參加比賽。航模要在一些空曠的地帶進(jìn)行訓練，要大范圍來(lái)回撿模型，因此對體能的要求很高。實(shí)際上，小學(xué)階段同年齡段的孩子的智商發(fā)育差距很小，關(guān)鍵是看恒心、耐力、意志力、定力等非智力因素?！?/p>

　　五年級的徐暢同學(xué)加入學(xué)校航模隊已有4年之久，其中最令她難忘的是2019年暑假到寧夏銀川參加全國青少年航空航天模型錦標賽的經(jīng)歷。從廣州到銀川要經(jīng)歷長(cháng)途飛行，加上不習慣當地的飲食，這對年幼的運動(dòng)員來(lái)說(shuō)無(wú)疑是巨大的考驗。更關(guān)鍵的是，因為比賽使用的飛機在靜風(fēng)時(shí)的狀態(tài)是最好的，所以整支隊伍都必須起早摸黑地進(jìn)行訓練，“太陽(yáng)還沒(méi)有升起來(lái)的時(shí)候，我們就必須去到訓練場(chǎng)地了，每天我們都要在烈日下進(jìn)行高強度的訓練，很晚才回到賓館休息，常常累得一到賓館倒頭就睡。不過(guò)功夫不負有心人，我和隊友在教練的帶領(lǐng)下克服了所有困難，拿下了團體第五名，我也申請到了國家三級運動(dòng)員稱(chēng)號?！毙鞎匙院赖卣f(shuō)，她覺(jué)得航模運動(dòng)確實(shí)可以鍛煉耐心和毅力，對學(xué)習也大有裨益。

　　無(wú)線(xiàn)電測向考驗腦力體能

　　無(wú)線(xiàn)電測向運動(dòng)又叫“無(wú)線(xiàn)電獵狐”，集體育性、科技性、趣味性于一體。競賽時(shí)在曠野、山丘的叢林或近郊、公園等自然環(huán)境中進(jìn)行，事先隱藏好數個(gè)信號源，定時(shí)發(fā)出規定的電報信號。參加者手持無(wú)線(xiàn)電測向機，測出隱蔽電臺的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距離，迅速、準確地逐個(gè)尋找出這些信號源。以在規定時(shí)間內，找滿(mǎn)指定臺數、實(shí)用時(shí)間少者為優(yōu)勝。

　　桂花崗小學(xué)曾培養出了無(wú)線(xiàn)電測向世界冠軍，該校的無(wú)線(xiàn)電測向教練黎志堅并非專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員出身，但他卻是名副其實(shí)的無(wú)線(xiàn)電測向“重度愛(ài)好者”?！拔覀內Ｓ薪?/10學(xué)生參與這個(gè)項目，小學(xué)階段的學(xué)生還難以接受過(guò)于高深的無(wú)線(xiàn)電方面的專(zhuān)業(yè)知識，但從科技體育的角度讓他們參加練習，對他們來(lái)說(shuō)有很多好處?！崩柚緢哉f(shuō)。

　　“玩這個(gè)運動(dòng)對腦力和體能的要求都很高。首先要動(dòng)腦，怎樣選擇尋找電臺的路線(xiàn)。我們從一年級開(kāi)始普及這個(gè)運動(dòng)，從小范圍先找1個(gè)小目標開(kāi)始玩起。三年級需要在活動(dòng)范圍2公里內找4個(gè)電臺，四、五年級就要在三四公里的范圍內找五六個(gè)電臺。我們學(xué)校就在雕塑公園旁邊，因此訓練有地理優(yōu)勢，家長(cháng)們都很支持孩子參加訓練?！崩柚緢酝嘎?。

　　五年級的冼旭楓同學(xué)是學(xué)校無(wú)線(xiàn)電隊的高手之一，他說(shuō)以前自己十分膽小，是無(wú)線(xiàn)電測向這項運動(dòng)改變了自己?！拔覀兤綍r(shí)經(jīng)常在公園里訓練，一二年級的時(shí)候，公園很多地方我都還沒(méi)有去過(guò)，一開(kāi)始有些膽怯，但為了找電臺不得不給自己鼓勁壯膽。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我發(fā)現自己越來(lái)越勇敢了?！贝送?，他還認為，無(wú)線(xiàn)電測向運動(dòng)大大地提高了自己的決策性，“在比賽中很多時(shí)候會(huì )遇到分岔路，如果從一開(kāi)始決策錯誤的話(huà)，很可能整條路都找不到想找的電臺了?！弊鳛槿ツ甑?2屆“羊城小市長(cháng)”活動(dòng)入圍總決賽的14名小學(xué)生當中年齡最小的一位，他自豪地表示：“當時(shí)在舞臺上面對臺下眾多觀(guān)眾，我表現淡定不怯場(chǎng)，都是在平時(shí)的無(wú)線(xiàn)電測向訓練和比賽中鍛煉出來(lái)的?！?/p>

　　取消“特長(cháng)生”無(wú)阻科技體育熱度

　　如今，小學(xué)升初中已取消了“特長(cháng)生”政策，這是否會(huì )影響孩子們投身科技體育項目呢？湯潔對此并不擔心。

　　“首先我覺(jué)得孩子參不參加科技體育，他自己本身是不會(huì )有那么多功利性考慮的。一般來(lái)說(shuō)，孩子都是根據自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇的。只要科技體育能點(diǎn)燃他們的熱情和喜愛(ài)，我們（在這方面）對孩子的教育就是一輩子的影響，而不僅僅只是小學(xué)階段的6年。我們期待孩子們能成為真正熱愛(ài)科技、熱愛(ài)體育的人?！睖珴嵳f(shuō)，“家長(cháng)現在接收信息的渠道很多，他們能更清晰理解孩子的心智健康對孩子的重要性，我相信現代的家長(cháng)是會(huì )以孩子一生的幸福作為考慮的?！薄　」鸹◢徯W(xué)目前的科技體育，普及是第一性的價(jià)值取向，精英提高是第二性的。湯潔表示：“對大多數孩子來(lái)說(shuō)，不可能在小學(xué)階段就天賦異稟。比如他現在學(xué)航模和無(wú)線(xiàn)電測向，難道未來(lái)就一定是航空專(zhuān)家和無(wú)線(xiàn)電專(zhuān)家嗎？只要他們在科技體育活動(dòng)中動(dòng)足了腦子，又鍛煉了動(dòng)手能力，就一定能促進(jìn)他們的學(xué)習，所以現在我們寧愿讓科技體育的元素每天都能進(jìn)入學(xué)生們的日常課程里，也不太愿意通過(guò)競賽的成績(jì)讓孩子們太早被標簽化?！?/p>

　　事實(shí)上，如今廣州開(kāi)展科技體育的學(xué)校越來(lái)越多，不論科技體育項目是否傳統的熱門(mén)項目，都絲毫不會(huì )降低家長(cháng)支持孩子們參與的積極性?！白尭嗪⒆訁⑴c科技體育，哪怕只取得一點(diǎn)點(diǎn)成功，只要激發(fā)了孩子內心自我成長(cháng)的動(dòng)力，那對他們的成長(cháng)來(lái)說(shuō)就很有意義，這也是我們所有小學(xué)老師們的責任?！睖珴嵳f(shuō)。