半個(gè)月之后，香港科技大學(xué)（廣州）［下稱(chēng)“港科大（廣州）”］就將迎來(lái)她的首批15個(gè)碩博士專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。從2019年9月項目正式動(dòng)工到今年9月正式開(kāi)學(xué)，短短3年間，港科大（廣州）從無(wú)到有，即將翻開(kāi)辦學(xué)歷史的新篇章。

　　《粵港澳大灣區發(fā)展規劃綱要》頒布實(shí)施以來(lái)獲批設立的第一所內地與香港合作大學(xué)；《廣州南沙深化面向世界的粵港澳全面合作總體方案》發(fā)布實(shí)施后廣州落成的第一個(gè)重大項目；是廣州具有獨立法人資格的、內地與港澳地區的第一所合作辦學(xué)機構。作為一所新創(chuàng )辦的大學(xué)，港科大（廣州）已經(jīng)創(chuàng )下多個(gè)“第一”。

　　港科大（廣州）如何將內地與香港合作辦學(xué)的優(yōu)勢最大化？在科研、教學(xué)等方面的系統性創(chuàng )新如何開(kāi)展？粵港澳三地在高等教育領(lǐng)域的加快融合將呈現哪些新的趨勢？

　　升級

　　“香港科技大學(xué)2.0”來(lái)了

　　“我們并不是簡(jiǎn)單地復制港科大，而是要做一些過(guò)去做不到的事情?！睆幕I設到正式設立，港科大（廣州）校長(cháng)倪明選在多個(gè)場(chǎng)合提及，港科大（廣州）將與香港科技大學(xué)（下稱(chēng)“港科大”）共同構成“港科大2.0”。

　　創(chuàng )立于1991年的港科大，是香港在上世紀80年代經(jīng)濟結構轉型背景下創(chuàng )辦的大學(xué)，也是一所國際知名的研究型大學(xué)。相比于香港其他高校，港科大建校至今僅30年，而其全球排名節節上升，成為被世界認可的年輕大學(xué)。

　　近年來(lái)，港科大積極推動(dòng)融合學(xué)科發(fā)展，開(kāi)創(chuàng )嶄新的前沿學(xué)科，以回應社會(huì )發(fā)展需求。

　　港科大（廣州）的籌設正體現了這一點(diǎn)?！叭缃?，港科大所發(fā)展的融合學(xué)科創(chuàng )新理念，將在港科大（廣州）的土壤中生根并更茁壯成長(cháng)?！备劭拼笮ｉL(cháng)史維表示，兩校雖為獨立法人、財務(wù)獨立，但將在學(xué)術(shù)規范、師資水準、課程品質(zhì)等方面保持一致，互補且協(xié)同，讓兩校的同學(xué)能更好把握這個(gè)科創(chuàng )年代的機遇。

　　“兩校在‘港科大一體，雙?；パa’的框架下開(kāi)展合作，所有學(xué)科互不重疊，港科大（廣州）重點(diǎn)發(fā)展交叉學(xué)科、新興學(xué)科和前沿學(xué)科?！蹦呙鬟x說(shuō)。

　　從人才培養范式到教育理念，港科大（廣州）都有創(chuàng )新。

　　“和同學(xué)們一起剖析，抽絲剝繭找到問(wèn)題答案，這個(gè)過(guò)程讓我覺(jué)得很有干勁?！苯?，在港科大（廣州）正式開(kāi)學(xué)前舉辦的暑期活動(dòng)“紅鳥(niǎo)挑戰營(yíng)”，學(xué)生閆靜和來(lái)自不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景的同學(xué)一起調研項目、發(fā)現問(wèn)題、提出解決方案，興趣盎然。

　　“我們在教學(xué)方面做了極大的改革?！睂τ谌瞬排囵B，倪明選認為，學(xué)校培養的學(xué)生不僅要有解決問(wèn)題的能力，更要能創(chuàng )造問(wèn)題、找出問(wèn)題，要有主動(dòng)學(xué)習的能力。

　　因此，港科大（廣州）改變了傳統的課程設計和教學(xué)評價(jià)，全面采用“模塊式”的課程超市。也就是說(shuō)，學(xué)生可以根據興趣和研究需求自主設計個(gè)性化課程，打通學(xué)習脈絡(luò )。

　　港科大（廣州）還開(kāi)創(chuàng )了新的學(xué)術(shù)架構，以“樞紐”（Hub）和“學(xué)域”（Thrust）取代傳統學(xué)科學(xué)術(shù)架構的“學(xué)院”和“學(xué)系”，著(zhù)力推動(dòng)學(xué)科交叉融合。

　　“在港科大（廣州），所有教師的辦公室都不再按照傳統的學(xué)院和學(xué)系安排，而是隨機分配，鼓勵不同學(xué)科領(lǐng)域教師多交往、多交流?！蹦呙鬟x表示，學(xué)校下設多個(gè)主題性質(zhì)（Theme-based）的科研中心，由學(xué)校實(shí)施一級管理，將不同研究領(lǐng)域的教師組合在同一個(gè)實(shí)驗團隊中，鼓勵他們?yōu)榻鉀Q復雜問(wèn)題做出貢獻。

　　同時(shí)，學(xué)校采用多序列的教師聘用和發(fā)展路徑，設立教學(xué)科研、教學(xué)、研究、工程師等序列，支持不同背景、經(jīng)歷、專(zhuān)長(cháng)的教師發(fā)揮所長(cháng)，在融合學(xué)科的科研、育人方面協(xié)同互補，碰撞創(chuàng )新火花。

　　值得注意的是，港科大（廣州）的師資團隊不乏“大咖”助力。其中，港珠澳大橋前總工程師蘇權科加盟學(xué)校的智能交通學(xué)域，將協(xié)同數據通信、傳感、自動(dòng)控制、心理學(xué)等一批教學(xué)科研人員，研究下一代三維空間智能交通問(wèn)題的協(xié)同系統性解決方案。

　　布局

　　廣州首所合作辦學(xué)機構落地

　　高質(zhì)量發(fā)展需要高質(zhì)量教育支撐。廣州作為區域經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎，高校林立，大學(xué)生數量位居全國前列，提升地區高校建設水平的職責使命重擔在肩。

　　2019年，《粵港澳大灣區發(fā)展規劃綱要》賦予廣州“培育提升科技教育文化中心功能”的重要任務(wù)；

　　2021年，《廣東省教育發(fā)展“十四五”規劃發(fā)布》明確，要建設粵港澳大灣區國際教育示范區，大力推進(jìn)香港科技大學(xué)（廣州）建設；

　　2022年6月，《廣州南沙深化面向世界的粵港澳全面合作總體方案》進(jìn)一步明確，要穩步推進(jìn)粵港澳教育合作，支持依法合規引進(jìn)境外一流教育資源到南沙開(kāi)展高水平合作辦學(xué)，推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設。

　　時(shí)隔兩個(gè)月，廣州邁出從“0到1”的堅實(shí)一步?！案劭拼螅◤V州）的落成，標志著(zhù)宏偉藍圖正逐步變成美好現實(shí)?！睆V州市人民政府副秘書(shū)長(cháng)馬曙說(shuō)。

　　港科大（廣州）是一所服務(wù)于粵港澳大灣區科技創(chuàng )新、產(chǎn)業(yè)升級和高質(zhì)量發(fā)展的研究型大學(xué)。學(xué)校將融合內地與香港優(yōu)質(zhì)教育資源，助力培養具有國際視野的創(chuàng )新型人才，推動(dòng)當地乃至我國高等教育綜合改革，打造兩地合作辦學(xué)示范。

　　開(kāi)拓創(chuàng )新，需敢為人先。廣州全力推動(dòng)港科大（廣州）建設，劍指世界一流。

　　廣州市教育局黨組書(shū)記、局長(cháng)陳爽表示，廣州將給予港科大（廣州）更加充分的辦學(xué)自主權。同時(shí)，將積極為學(xué)校爭取更大更靈活的招生自主權，特別是爭取面向港澳學(xué)生的多種類(lèi)型自主招生政策，吸引更多港澳青年學(xué)生在粵港澳大灣區就學(xué)。

　　行而不輟，未來(lái)可期。港科大（廣州）的順利開(kāi)辦，將助力廣州高等教育布局優(yōu)化，粵港澳大灣區高端人才、科研成果、產(chǎn)業(yè)信息等重要發(fā)展要素更充分涌流。

　　“廣州將持續引進(jìn)港澳及境外一流教學(xué)資源開(kāi)展高水平合作辦學(xué)，全面打造高等教育開(kāi)放試驗田、高水平高校集聚地、大灣區高等教育合作新高地?！瘪R曙說(shuō)。

　　融通

　　粵港澳合作辦學(xué)機構不斷擴充

　　放眼全省，港科大（廣州）是第3所經(jīng)教育部批準設立的內地與香港合作大學(xué)，是廣東第5所具有獨立法人資格的中外（境外）合作大學(xué)。

　　自2010年起，廣東承擔內地唯一涉港澳的國家級教育體制綜合改革試點(diǎn)——“加強內地與港澳知名高校合作辦學(xué)”項目。近年來(lái)，廣東對標《粵港澳大灣區發(fā)展規劃綱要》明確支持大灣區建設國際教育示范區、引進(jìn)世界知名大學(xué)和特色學(xué)院，更是加快推動(dòng)世界高水平大學(xué)特別是港澳高校來(lái)粵合作辦學(xué)。

　　其中，北京師范大學(xué)-香港浸會(huì )大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院（下稱(chēng)“UIC”）、香港中文大學(xué)（深圳）開(kāi)創(chuàng )了內地與香港高校合作創(chuàng )辦大學(xué)的范例，深圳北理莫斯科大學(xué)、廣東以色列理工學(xué)院也相繼落子。

　　“融通”是這些合作大學(xué)的鮮明特點(diǎn)，是大灣區打造教育高地的關(guān)鍵詞。

　　2005年，UIC在珠海誕生，成為最早落戶(hù)大灣區的合作大學(xué)。學(xué)校推行博雅教育，講求文理兼通，推行小班教學(xué)，注重師生互動(dòng)?！皩W(xué)生是博雅教育的核心，把學(xué)生培養成兼具國際視野和家國情懷的新時(shí)代可用之才，是大學(xué)的首要目標?！盪IC校長(cháng)湯濤說(shuō)。

　　在深圳，香港中文大學(xué)（深圳）采用書(shū)院制，所有學(xué)生分別隸屬于一所書(shū)院，建立各自的書(shū)院文化，包括逸夫書(shū)院、學(xué)勤書(shū)院、思廷書(shū)院和祥波書(shū)院。以書(shū)院打破學(xué)院和專(zhuān)業(yè)的界限，學(xué)校將不同學(xué)科和文化背景的學(xué)生聚集在一起，促進(jìn)師生密切交流，朋輩一同成長(cháng)。

　　作為國家重大戰略發(fā)展下的新興產(chǎn)物，合作大學(xué)的受關(guān)注度越來(lái)越高，大灣區高等教育合作不斷深入。

　　通過(guò)推動(dòng)合作辦學(xué)，廣東加速高水平、開(kāi)放型、國際化高等教育資源聚集，推動(dòng)大灣區高等教育格局呈現全新面貌。截至今年2月，廣東擁有中外、內地與港澳合作辦學(xué)機構15個(gè)，本科層次以上中外合作辦學(xué)項目38個(gè)。

　　步伐還在不斷加快。根據廣東省教育發(fā)展“十四五”規劃，到2025年將新建3-5所粵港澳合作辦學(xué)機構，新設3-5所不具法人性質(zhì)的合作辦學(xué)機構和聯(lián)合研究院。香港城市大學(xué)、香港都會(huì )大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港大學(xué)、澳門(mén)科技大學(xué)、澳門(mén)城市大學(xué)等一批港澳優(yōu)質(zhì)高校加快推進(jìn)來(lái)粵辦學(xué)。其中，香港城市大學(xué)（東莞）日前已獲批籌備設立。

　　資源融合提速，發(fā)展勢頭迅猛，在廣東，合作辦學(xué)的深度和廣度不斷拓展，加快大灣區教育全方位融合，為教育高質(zhì)量發(fā)展走出了一條新路，持續為粵港澳大灣區打造教育和人才高地注入新的活力。