●地點(diǎn)：東莞中學(xué)南城學(xué)校、茶山中學(xué)

　　●關(guān)鍵詞：基礎教育 優(yōu)質(zhì)均衡 高質(zhì)量發(fā)展

　　走在學(xué)校，煥然一新的環(huán)境，已經(jīng)難覓東莞中學(xué)南城學(xué)校（下稱(chēng)“南城學(xué)?！保┬赂臄U建前的痕跡。

　　南城學(xué)校是百年名校東莞中學(xué)的集團化辦學(xué)關(guān)鍵一步，也是東莞公托公集團化辦學(xué)首個(gè)試點(diǎn)。如今，南城學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量發(fā)生翻天覆地變化，受到家長(cháng)學(xué)生的歡迎。

　　黨的二十大報告提出，堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。

　　促進(jìn)教育公平是城市教育改革發(fā)展中不可回避的問(wèn)題，而集團化辦學(xué)成為城市快速擴大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面的有效方法。經(jīng)過(guò)4年的實(shí)踐與探索，東莞集團化辦學(xué)實(shí)現鎮街全覆蓋，還輻射到韶關(guān)、揭陽(yáng)，開(kāi)啟跨市辦學(xué)新模式，為促進(jìn)教育公平注入源頭活水。

　　一年多來(lái)，廣東省教育廳先后遴選兩批省級優(yōu)質(zhì)基礎教育集團培育對象名單，東莞13個(gè)教育集團入選，數量名列全省第三位。

　　昔日薄弱校獲評品牌學(xué)校

　　空曠的綠茵場(chǎng)上，色彩斑斕，伴隨著(zhù)歡動(dòng)的旋律，各班級方陣邁入會(huì )場(chǎng)中央，南城學(xué)校迎來(lái)第20屆田徑運動(dòng)會(huì )。學(xué)生朝氣蓬勃，用精彩的入場(chǎng)式表演，展示昂揚向上的精神面貌。

　　而在過(guò)去，新生招不滿(mǎn)，尖子生轉學(xué)，是南城學(xué)校曾經(jīng)遭遇的困境。以2015年為例，初一計劃招14個(gè)班，最后每個(gè)班只招了37人，此后不斷有學(xué)生轉學(xué)，又縮減了兩個(gè)班。

　　次年6月，南城街道委托東莞中學(xué)管理南城學(xué)校，更名為東莞中學(xué)南城學(xué)校，成為東莞公托公集團化辦學(xué)首個(gè)試點(diǎn)。劉義現任南城學(xué)校常務(wù)副校長(cháng)，他從東莞中學(xué)來(lái)到這里，見(jiàn)證了整個(gè)蝶變過(guò)程。

　　“托管首年，學(xué)校新生招生人數達到826人，18個(gè)班，平均每班46人；次年新生班級數目繼續增至19個(gè)?！眲⒘x回憶，東莞中學(xué)通過(guò)輸出品牌、管理、資源，使兩校在辦學(xué)理念、規章制度、文化建設、教育教學(xué)管理和德育工作等方面融合統一，引領(lǐng)南城學(xué)校不斷實(shí)現辦學(xué)提質(zhì)。

　　去年底，南城學(xué)校獲評東莞市第三批品牌學(xué)校，提前達成了“將南城學(xué)校打造成全市一流的初中”目標。

　　集團化辦學(xué)讓龍頭學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源充分利用與流動(dòng)起來(lái)，回應市民對教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的期待。

　　早在2018年5月，東莞出臺《推進(jìn)中小學(xué)校集團化辦學(xué)實(shí)施方案》，探索構建起以緊密型、托管型、聯(lián)盟型、復合型為主的集團化辦學(xué)模式，采取“名校+分?！薄懊?新?！薄懊?弱?！钡刃问絹?lái)組建教育集團。

　　在第一輪集團化辦學(xué)中，東莞共成立教育集團40個(gè)，集團成員單位達到95個(gè)，覆蓋28個(gè)園區和鎮街，覆蓋率達85%，教師、學(xué)生和家長(cháng)對集團化辦學(xué)的整體滿(mǎn)意度連續三年均在98%以上。

　　在龍頭學(xué)校的輻射帶動(dòng)下，南城學(xué)校、東莞中學(xué)初中部古梅麻涌一中、寮步西溪小學(xué)等一批集團化辦學(xué)成員學(xué)校，實(shí)現辦學(xué)水平的顯著(zhù)提升，成為區域內有口皆碑的好學(xué)校。

　　時(shí)間來(lái)到學(xué)期末，南城學(xué)校教育教學(xué)有條不紊進(jìn)行?！叭缃窭蠋焸兊男腋８信c成就感更強，方向對了、成效有了，學(xué)校的口碑品牌形成，就越能激起老師的行動(dòng)力?！眲⒘x說(shuō)。

　　實(shí)現九年一貫制培養

　　集團化辦學(xué)從源頭為成員學(xué)校發(fā)展注入動(dòng)力，也為區域內育人探索提供契機。

　　在東莞市茶山中學(xué)，設立在飯堂對面架空層的“茶菁青春SHOW”，成為學(xué)校一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。每天中午、傍晚用餐前后，學(xué)生自發(fā)在這里彈琴、演奏、練習書(shū)法，享受音樂(lè )與書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣。

　　4年前，東莞市茶山中學(xué)教育集團簽約揭牌，致力于打造“茶菁教育”集團品牌。集團以茶山中學(xué)為龍頭校，以中心小學(xué)、第三小學(xué)為成員校，形成了獨具特色的“九+N”一體化縱向辦學(xué)模式，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育均衡化與義務(wù)教育一體化。

　　“每一年我們會(huì )對新生才藝和特長(cháng)情況進(jìn)行摸底，讓他們進(jìn)入初中后得到延續培養?！辈枭街袑W(xué)藝術(shù)科科組長(cháng)范秀全透露，“茶菁青春SHOW”成為學(xué)校美育教育日常的一部分，為學(xué)子才藝特長(cháng)展示搭建平臺，“通過(guò)成立美育項目組，集團內學(xué)校還實(shí)現活動(dòng)、師資的聯(lián)動(dòng)與資源共享”。

　　像這樣的項目組，在茶山中學(xué)教育集團還有8個(gè)，涉及德育勞育、科學(xué)教育等。通過(guò)資源統籌，充分挖掘并擴大集團內部?jì)?yōu)勢，茶山中學(xué)教育集團打通了中小學(xué)相對獨立的管理格局，構建了九年一體化的育人模式，成為東莞集團化辦學(xué)進(jìn)程中區域教育高質(zhì)量發(fā)展的標桿。

　　今年8月，東莞啟動(dòng)第二輪中小學(xué)校幼兒園集團化辦學(xué)，共組建70個(gè)教育集團，包含57個(gè)中小學(xué)校教育集團和13個(gè)幼兒園教育集團，成員學(xué)校207所，實(shí)現33個(gè)鎮街（園區）集團化辦學(xué)全覆蓋，并輻射到韶關(guān)、揭陽(yáng)，開(kāi)啟跨市集團化辦學(xué)新模式。

　　基層聲音??

　　通過(guò)集團化辦學(xué)，方向對了、成效有了，學(xué)校的口碑品牌形成，就越能激起老師的幸福感、成就感與行動(dòng)力。

　　——東莞中學(xué)南城學(xué)校常務(wù)副校長(cháng) 劉義

　　發(fā)揮團隊力量，不斷創(chuàng )新教育內容和知識傳授模式，在工作中實(shí)現自我價(jià)值，感覺(jué)自己的教育生命在延長(cháng)。

　　——東莞中學(xué)南城學(xué)校校辦副主任 章麗方

　　孩子在多樣化特色化課程和活動(dòng)中找到自己的樂(lè )趣，不斷成長(cháng)，我們很放心也很安心。

　　——茶山中學(xué)教育集團家長(cháng)代表 劉少華