蘇東青。圖片來(lái)源：南方+客戶(hù)端

　　“教育事關(guān)黨和國家各項事業(yè)發(fā)展、事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)。作為一所百年名校的人民教師，培養時(shí)代新人是我肩上沉甸甸的責任?！背敝菔邢鏄騾^城南小學(xué)校長(cháng)蘇東青代表連日來(lái)參加黨的二十大分組討論，感受越發(fā)深刻。

　　一直以來(lái)，蘇東青將“立德樹(shù)人”視為人生的第一追求，將黨員視為自己的第一身份。近年來(lái)，她以“立德樹(shù)人、培根鑄魂、啟智潤心”為主線(xiàn)，積極探索打造“黨建+特色”教育品牌、創(chuàng )新“智慧+個(gè)性”培養路徑?！拔覀儗⒂们袑?shí)行動(dòng)學(xué)習宣傳貫徹黨的二十大精神，繼續辦好優(yōu)質(zhì)均衡的基礎教育，讓每一個(gè)孩子都有人生出彩的機會(huì )?！彼f(shuō)。

　　打造“紅棉文化” 用紅色基因鑄魂育人

　　“要辦好人民滿(mǎn)意的教育，立德樹(shù)人是根本?！边B日來(lái)，蘇東青反復研讀黨的二十大報告，深入思考如何從黨的百年奮斗歷程中汲取智慧和力量，更好地為黨育人、為國育才。

　　深耕小學(xué)教育31年，蘇東青是潮州黨建引領(lǐng)融入教育實(shí)踐的見(jiàn)證者。湘橋區城南小學(xué)是紅色印記鮮明、文化底蘊深厚的百年名校，這里曾走出國學(xué)大師饒宗頤等?！凹t棉花是城南小學(xué)的?；?，也是英雄之花。我們以英雄為主線(xiàn)，凝練百年黨史發(fā)展歷程中學(xué)校涌現的杰出人才身上具有的英雄優(yōu)秀品質(zhì)，形成城南小學(xué)獨有的‘紅棉文化’?！碧K東青介紹。

　　在她帶領(lǐng)下，城南小學(xué)積極用紅色基因鑄魂育人，充分利用教室內外黑板報、墻壁、展板、LED屏，將黨史與校史結合，宣傳城南小學(xué)建黨百年來(lái)的杰出校友事跡，筑成一道“紅色風(fēng)景線(xiàn)”。老師們還將紅色故事創(chuàng )編成劇本，帶領(lǐng)孩子們到紅色基地沉浸式體驗，給孩子們留下深刻印象。

　　“我將繼續努力，將紅色文化融入立德樹(shù)人的全過(guò)程，讓先輩們的革命精神走進(jìn)孩子們的心靈深處，也讓黨和國家的事業(yè)后繼有人?！碧K東青說(shuō)。

　　探索“以文育人” 培養學(xué)生傳承和創(chuàng )新能力

　　黨的二十大報告提出，加快建設高質(zhì)量教育體系。蘇東青切身感受到，隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，無(wú)論是教師的教學(xué)觀(guān)念，還是學(xué)生的學(xué)習方式，都發(fā)生著(zhù)日新月異的變化：“從過(guò)去寄望孩子能夠‘有書(shū)讀’，現在期待孩子可以‘讀好書(shū)’，人們對優(yōu)質(zhì)教育的需求更加旺盛?！?/p>

　　“學(xué)生不是一個(gè)模子印出來(lái)的。我們要為學(xué)生提供充足的、個(gè)性化的發(fā)展空間?！苯陙?lái)，蘇東青引導城南小學(xué)探索構建“智慧課堂”，強調“先學(xué)后教”，收集學(xué)生的答題數據，讓老師準確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況、每個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)效果，更有針對性地進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

　　黨的二十大報告提到，加大文物和文化遺產(chǎn)保護力度，加強城鄉建設中歷史文化保護傳承。作為教育工作者，蘇東青自覺(jué)扛起了在課堂上傳承潮汕非遺文化的責任，將之活用為特色教學(xué)資源。

　　10月17日，在廣東省代表團分組討論現場(chǎng)，蘇東青向代表們展示了學(xué)生們創(chuàng )作的潮州廣濟橋剪紙作品，惟妙惟肖的圖案吸引了全場(chǎng)目光?！皥蟾嫣岢?，要培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。非遺體驗是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一種有益嘗試?！碧K東青說(shuō)。

　　去年，城南小學(xué)“百師園非遺進(jìn)校園工作室”正式揭牌，推出“一級一非遺”特色課程。每個(gè)孩子都可以在小學(xué)階段接觸到潮彩、潮繡、珠繡、剪紙、陶藝、麥稈畫(huà)等非遺項目。

　　經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，學(xué)校還建立了一條“校園陶藝生產(chǎn)線(xiàn)”，從捏泥、拉坯，到上釉、燒制都可以在教室里完成。勞美非遺課、年級特色操、行業(yè)百科課……如今，多維度項目式活動(dòng)課程在城南小學(xué)校園百花齊放。

　　“回到基層，我將積極探索‘以文化人、以文育人’的校園文化新樣態(tài)，著(zhù)力培養學(xué)生的傳承和創(chuàng )新能力，培養出更多擔當民族復興大任的時(shí)代新人?！碧K東青說(shuō)。