“雙減”政策實(shí)施后的首個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，如何更好推進(jìn)“雙減”落地，是包括學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(cháng)在內各方關(guān)注的焦點(diǎn)，“雙減”也成為今年廣東省兩會(huì )的熱詞之一。

　　“加法即加效率、加創(chuàng )新?！痹谑∪舜蟠?、廣東實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)全漢炎看來(lái)，“雙減”不僅是做減法，更要理性做加法，全面改革教學(xué)方式?！半p減”實(shí)施后，全漢炎和團隊提出“深、嚴、細、實(shí)、新”教學(xué)閉環(huán)管理五字訣，即備課要深入、講課要嚴謹、布置作業(yè)更精細、輔導批改要壓實(shí)、考試評價(jià)要創(chuàng )新?！袄缭诳荚嚪矫?，可探索實(shí)行一個(gè)學(xué)期只考兩次試，分數和排名不對外公布，僅由教師自己掌握?！?/p>

　　同時(shí)，全漢炎認為，高等教育的招生考試取向對于中學(xué)教育影響較大，應當審慎考慮把學(xué)科競賽成績(jì)作為錄取依據。

　　省政協(xié)委員、佛山市南海區石門(mén)中學(xué)校長(cháng)李衛東也認為，“雙減”的實(shí)施要求學(xué)校破除“唯分數論”，“教師要精簡(jiǎn)練習布置，所布置的練習盡量達到‘舉一反三’效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生創(chuàng )新能力和學(xué)習競爭力”。

　　“廣東應建立更多規范化的家長(cháng)學(xué)校?！睆募彝ソ逃慕嵌?，省人大代表、茂名市茂南第一小學(xué)校長(cháng)蘇育明建議，隨著(zhù)“雙減”深入推進(jìn)以及家庭教育促進(jìn)法本月起實(shí)施，推進(jìn)家長(cháng)素質(zhì)教育工程迎來(lái)大好時(shí)機?！翱梢酝ㄟ^(guò)家校共育研發(fā)更多課程，以案例教學(xué)為起點(diǎn)，層層深入地指導家長(cháng)，找到家庭教育的困惑和解決方法，培養孩子陽(yáng)光心態(tài)?！?/p>

　　“雙減”后，學(xué)生多出來(lái)的時(shí)間如何用好？蘇育明強調了加強勞動(dòng)實(shí)踐的重要性?！叭绻⒆涌梢缘揭幠；捏w驗區觀(guān)察農作物以學(xué)習科學(xué)知識，并親身參與勞作，那么勞動(dòng)教育的效果會(huì )更實(shí)、更好?！彼ㄗh，可將學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地的建設納入鄉村振興的整體規劃與布局中。

　　“開(kāi)展課后托管服務(wù)以來(lái)，我們學(xué)校學(xué)生參與度超過(guò)95%，形式多樣的素質(zhì)教育課程受到歡迎?！笔∪舜蟠?、揭陽(yáng)市揭東區埔田鎮牌邊中心小學(xué)校長(cháng)高周湧建議，可以在不增加家庭負擔的前提下，嘗試對課后托管服務(wù)收費，進(jìn)一步提高教師的積極性。

　　省政協(xié)委員、廣州文藝志愿者協(xié)會(huì )主席任永全則建議從“傳統文化的深度”和“志愿服務(wù)的溫度”兩個(gè)方面助力“雙減”?！盎浉郯拇鬄硡^擁有許多同根同源、一脈相承的非遺文化項目，孩子們可以通過(guò)沉浸式、互動(dòng)式的研學(xué)方式，利用課余時(shí)間參與大灣區優(yōu)秀傳統文化的傳承?！彼f(shuō)，家長(cháng)也應多鼓勵孩子參加志愿活動(dòng)，例如利用大灣區豐富的文藝類(lèi)公益資源開(kāi)展志愿服務(wù)、與山區孩子結對開(kāi)展“快樂(lè )學(xué)堂”等。