目前，省職教基地建設正在如火如荼地開(kāi)展，相關(guān)高校將陸續進(jìn)駐。新聞發(fā)布會(huì )上，針對南方日報記者就清遠該如何推進(jìn)職業(yè)教育改革示范市建設的提問(wèn)，清遠市教育局副局長(cháng)高湘琴進(jìn)行了詳細回復。

　　她表示，未來(lái)，清遠職業(yè)教育將圍繞清遠經(jīng)濟發(fā)展建設目標，著(zhù)力培養高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，逐步構建職業(yè)教育與社會(huì )培訓并舉、勞動(dòng)就業(yè)與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展相適應，各類(lèi)教育與職業(yè)教育相互銜接、普職融通、升學(xué)和就業(yè)并重的現代職業(yè)教育體系。

　　結合發(fā)展規劃

　　辦好骨干示范專(zhuān)業(yè)

　　高湘琴說(shuō)，要進(jìn)一步發(fā)揮市職業(yè)教育聯(lián)席會(huì )議的統籌指導作用，明確部門(mén)責任，形成深化體制機制改革的合力。推進(jìn)職業(yè)學(xué)?！肮?、辦、評”分離，構建政府、學(xué)校、社會(huì )之間新型關(guān)系。探索建立基于委托或購買(mǎi)服務(wù)的第三方評價(jià)制度。建立和完善現代學(xué)校制度。社會(huì )力量、行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育的支持政策更加健全，經(jīng)費投入、師資隊伍、就業(yè)準入等制度更加完善，全社會(huì )尊重技術(shù)技能人才、重視支持職業(yè)教育的氛圍更加濃厚。

　　實(shí)施布局調整，穩定規模和比例。根據職業(yè)院校辦學(xué)定位和特色，結合清遠“一心兩核”的開(kāi)發(fā)格局及工業(yè)園區和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃，同步規劃和拓展新的職業(yè)教育資源，繼續整合、優(yōu)化布局，集中力量辦好骨干、示范專(zhuān)業(yè)。

　　優(yōu)化辦學(xué)條件，夯實(shí)職業(yè)教育基礎。嚴格執行職業(yè)院校設置標準，鼓勵職業(yè)院校上等級、創(chuàng )示范。重視師資隊伍建設，用好“強師工程”政策，推動(dòng)校企共建師資培養培訓基地，推進(jìn)“能工巧匠進(jìn)校園”，實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計劃，建立職業(yè)院校校長(cháng)、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、全員培訓制度。大力開(kāi)展職業(yè)院校實(shí)習實(shí)訓教學(xué)、技能考核、師資及企業(yè)職工培訓、技能競賽、教產(chǎn)研發(fā)服務(wù)“五位一體”的現代職業(yè)教育實(shí)訓中心建設。

　　強化專(zhuān)業(yè)建設

　　有效對接產(chǎn)業(yè)

　　要依據本地產(chǎn)業(yè)對人才的需求，對學(xué)校專(zhuān)業(yè)結構調整的指導和管理，統籌規劃，合理布局，提高教育資源的整體效益。建立人才需求預測與專(zhuān)業(yè)設置動(dòng)態(tài)調整機制，加強先進(jìn)制造、現代服務(wù)、現代農業(yè)、旅游、醫療衛生等專(zhuān)業(yè)群的建設。采取提升、改造、新增、淘汰等方式優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構。制定科學(xué)的專(zhuān)業(yè)建設方案和課程體系。

　　充分調動(dòng)各地發(fā)展職業(yè)教育和終身教育的積極性，集中力量建設一個(gè)職業(yè)教育、繼續教育、社區教育和社會(huì )培訓的“四位一體”縣級職教中心，針對清遠山區發(fā)展實(shí)際，加大對農村勞動(dòng)力培訓力度，努力提高農村勞動(dòng)力的綜合素質(zhì)。

　　深化產(chǎn)教融合，提高合作育人水平。引導行業(yè)企業(yè)積極參與職業(yè)教育，促進(jìn)職業(yè)院校的人才培養與行業(yè)企業(yè)緊密鏈接，建立廣清職業(yè)教育校企合作聯(lián)盟機制，促進(jìn)人才培養更貼近產(chǎn)業(yè)、企業(yè)，貼近崗位需求，形成融合“產(chǎn)、教、學(xué)、研”的生態(tài)圈。充分發(fā)揮市職業(yè)教育集團作用，職業(yè)教育辦學(xué)活力和吸引力顯著(zhù)增強。

　　此外，加快省級職業(yè)技術(shù)教育示范基地（清遠）的建設，充分發(fā)揮基地高職院校的示范引領(lǐng)和龍頭作用。到2020年，本地高中階段學(xué)校和基地高職院校三二分段、自主招生等方面深入開(kāi)展試點(diǎn)，中職學(xué)生升學(xué)通道更為廣闊，發(fā)展路徑更為寬泛，畢業(yè)生通過(guò)自主招生、三二分段、3+證書(shū)考試等進(jìn)入高等職業(yè)教育比例明顯提高，成果在全省起到引領(lǐng)示范作用。

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