在第33個(gè)教師節即將到來(lái)之際，9月8日下午，省長(cháng)馬興瑞前往廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，看望慰問(wèn)教師代表并開(kāi)展調研，代表省委、省政府向他們及全省廣大教職員工致以節日的問(wèn)候和崇高的敬意。

　　在廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，馬興瑞分別參觀(guān)了汽車(chē)學(xué)院、先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院、電氣工程學(xué)院教學(xué)實(shí)訓室和星力量動(dòng)漫游戲教學(xué)實(shí)訓基地、護理能力訓練中心等，仔細詢(xún)問(wèn)學(xué)校招生、教師待遇和學(xué)生就業(yè)等情況，認真聽(tīng)取他們關(guān)于職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)和建議。

　　馬興瑞指出，職業(yè)技術(shù)教育是現代國民教育體系的重要組成部分，對促進(jìn)我省產(chǎn)業(yè)轉型升級、發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、振興實(shí)體經(jīng)濟均有重要意義。要深化職業(yè)教育體制機制改革，鼓勵社會(huì )力量參與辦學(xué)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，增加我省優(yōu)質(zhì)職業(yè)技術(shù)教育供給。要通過(guò)優(yōu)化整合職業(yè)技術(shù)教育資源，擴大職業(yè)技術(shù)院校辦學(xué)規模，創(chuàng )新人才培養模式，努力培養一大批具有精益求精工匠精神的高技能人才。省有關(guān)部門(mén)要深入調查研究，認真聽(tīng)取民辦教育舉辦者、教職工和學(xué)生等各方訴求，找準摸透制約我省民辦教育健康發(fā)展的困難和障礙，依靠改革創(chuàng )新的方式破解難題，切實(shí)推動(dòng)我省民辦教育實(shí)現大發(fā)展。民辦教育機構要全面加強黨的領(lǐng)導，發(fā)揮體制機制優(yōu)勢，積極探索多元主體合作辦學(xué)，加快現代學(xué)校制度建設，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì )培養更多優(yōu)秀人才。