近日，記者在東莞市中小學(xué)慕課試點(diǎn)工作現場(chǎng)會(huì )上了解到，東莞設立2.5億元的專(zhuān)項資金，通過(guò)購買(mǎi)平板電腦等設備、建設慕課教學(xué)平臺，對教師進(jìn)行培訓等方式，推動(dòng)東莞教育的信息化進(jìn)程。東莞市還制定了《東莞市普通中小學(xué)慕課試點(diǎn)工作方案》，就慕課教育在教育實(shí)踐中的形式、原則等方面進(jìn)行了詳細的安排。

　　“只有通過(guò)有效的、常態(tài)化的應用，才能進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享，才能在應用過(guò)程中收集教學(xué)大數據，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)性化教學(xué)，真正實(shí)現因材施教”。東莞市教育局局長(cháng)梁鳳鳴表示，教育信息化要以應用為導向。慕課教育改革關(guān)鍵在于結合自身實(shí)際、提升教學(xué)效益，要以實(shí)際效果為目標。

　　東莞市教育局有關(guān)負責人表示，在許多人看來(lái)，慕課就是大規模的網(wǎng)上課程。但是，莞式慕課其實(shí)是將班級授課與慕課相結合的混合式教學(xué)。例如，學(xué)生上完課之后，在A(yíng)pp上完成作業(yè)，從而可以讓學(xué)習成績(jì)數據化，方便老師掌握學(xué)生的知識掌握情況。與移動(dòng)終端以及互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習內容結合之后，不但作業(yè)的形式可以豐富多樣，而且傳統方式難以進(jìn)行的英語(yǔ)聽(tīng)力作業(yè)和口語(yǔ)作業(yè)也可以通過(guò)App的形式取得很好的學(xué)習效果。

　　按照計劃，“十三五”期間，東莞市將投入共2.5億元，用于進(jìn)一步擴充優(yōu)質(zhì)教育資源、實(shí)施教師信息技術(shù)應用能力培訓、激勵引導民辦學(xué)校添置更新信息化設施設備等。