8月8日，北京大學(xué)“思想政治實(shí)踐課教育基地”正式落戶(hù)茂名高州市根子鎮“柏橋講堂”。這次與北大的“雙向奔赴”，是“柏橋講堂”持續優(yōu)化升級的又一個(gè)突破。

　　一個(gè)開(kāi)設在柏橋村里的講堂，因何與北大聯(lián)學(xué)共建？實(shí)際上，開(kāi)設“柏橋講堂”是茂名結合柏橋村鄉村振興實(shí)踐作出的創(chuàng )新舉措。

　　今年4月11日，習近平總書(shū)記來(lái)到茂名高州市根子鎮柏橋村視察。為進(jìn)一步學(xué)深悟透習近平總書(shū)記視察廣東重要講話(huà)重要指示精神，5月23日，茂名開(kāi)設“柏橋講堂”，以總書(shū)記在柏橋村視察調研點(diǎn)為主線(xiàn)，將講堂打造成為思想教育的陣地、傳播知識的課堂、宣傳茂名的窗口，廣泛凝聚起推進(jìn)鄉村振興、實(shí)現共同富裕的強大精神力量。

　　講堂開(kāi)設兩個(gè)多月來(lái)，已有120多個(gè)來(lái)自全國各地的學(xué)員班次、累計40萬(wàn)多人次前來(lái)參觀(guān)學(xué)習。村集體經(jīng)濟怎么搞活？黨組織怎么增強活力？一個(gè)個(gè)鄉村振興實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，在“柏橋講堂”你一言我一語(yǔ)的分享中，逐漸找到“金鑰匙”。

　　怎么講？

　　在田間地頭互動(dòng)教學(xué)

　　時(shí)間回到5月23日。當天，隨著(zhù)“柏橋講堂”的揭牌，一場(chǎng)圍繞鄉村振興談思路、謀對策的思想碰撞，在茂名上下全面展開(kāi)。

　　作為第一堂課的主講人，茂名市委黨校教育長(cháng)張藍青以《在全面推進(jìn)鄉村振興中實(shí)現共同富?！窞轭}，給學(xué)員們上了一堂別開(kāi)生面的理論宣講課——走進(jìn)重要節點(diǎn)現場(chǎng)，開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)。

　　“區別于普通的思政講堂，我們會(huì )為每個(gè)團隊的學(xué)員度身定制相關(guān)課程，把理論講授和現場(chǎng)教學(xué)結合起來(lái)?！睆埶{青介紹，“柏橋講堂”是一個(gè)集理論宣講、現場(chǎng)體驗、互動(dòng)交流于一體的思政講堂，荔枝種植園、柏橋農創(chuàng )園、柏橋實(shí)踐館、鄉村振興示范帶、中國荔枝博覽館、國家荔枝種質(zhì)資源圃……這些荔枝樹(shù)下、種植園里、生產(chǎn)線(xiàn)旁的陣地，都可以是“柏橋講堂”的教學(xué)現場(chǎng)。

　　此后的兩個(gè)多月中，“柏橋講堂”的課程設置不斷完善，并建立了由黨校師資、高校專(zhuān)家教授、政務(wù)講解員、鎮村干部、致富帶頭人等共同構成的師資庫。其中，專(zhuān)家學(xué)者負責講解黨和國家、省市的相關(guān)政策理論，鎮村干部分享基層工作的舉措經(jīng)驗，黨員群眾講述身邊的變化故事。

　　“我們仍在不斷總結經(jīng)驗，動(dòng)態(tài)調整課程的設置?！睆埶{青說(shuō)，“柏橋講堂”目前共搭建了理論課程、“鄉村振興的柏橋實(shí)踐”現場(chǎng)教學(xué)課程和“百千萬(wàn)工程”特色課程三大課程類(lèi)別，涵蓋了數字科技賦能現代農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等多個(gè)領(lǐng)域。

　　截至目前，“柏橋講堂”已接待超過(guò)120個(gè)班次學(xué)員的到訪(fǎng)參觀(guān)，成為展現茂名產(chǎn)業(yè)振興生動(dòng)實(shí)踐的窗口和探索全面推進(jìn)鄉村振興、實(shí)現全體人民共同富裕的平臺。

　　怎么學(xué)？

　　從交流互鑒中尋找“良方”

　　這幾天，茂名信宜市東鎮街道禮垌村黨總支書(shū)記黃云燕，忙著(zhù)與電白區嶺門(mén)鎮的40多名鎮村干部走村進(jìn)田，分享自己通過(guò)香薯種植，將村集體收入從不到萬(wàn)元提高到30萬(wàn)元的經(jīng)驗。

　　這些鎮村干部是從“柏橋講堂·千名村書(shū)記話(huà)振興”活動(dòng)上認識黃云燕，來(lái)取“致富經(jīng)”的?！拔覀兩洗温?tīng)了‘香薯書(shū)記’的分享，這回專(zhuān)程來(lái)學(xué)習，也把村集體經(jīng)濟搞起來(lái)！”

　　在茂名1628名村黨組織書(shū)記中，相比上屆，雖然學(xué)歷明顯提高、年齡明顯下降，但高中以下文化程度的還占33%，新任的占63%。如何幫基層“領(lǐng)頭雁”充電賦能，助他們找到鄉村全面振興的方法路徑？“柏橋講堂”不斷創(chuàng )新形式，讓各地黨員干部群眾面對面自由分享交流經(jīng)驗，談思路、出點(diǎn)子、提建議。

　　6月13日，“柏橋講堂·千名村書(shū)記話(huà)振興”活動(dòng)拉開(kāi)帷幕，360名來(lái)自全市各地的村黨組織書(shū)記代表參加了首期學(xué)習活動(dòng)?！皠e人村的‘土特產(chǎn)’搞得火熱，我們的為什么總差點(diǎn)火候？”“別人村的風(fēng)貌整體協(xié)調好看，我們的管理服務(wù)應該怎么改進(jìn)？”村黨組織書(shū)記揣著(zhù)問(wèn)題而來(lái)，一起交流互鑒、尋求解法。

　　隨著(zhù)夜幕降臨，柏橋農創(chuàng )園廣場(chǎng)上也熱鬧起來(lái)。荔枝樹(shù)下，50多把小木椅圍成半圈，這是“柏橋講堂”的又一新形式——“柏橋夜話(huà)”。

　　“我們的黃皮果馬上要上市了，怎么保鮮、賣(mài)得更遠，一直是個(gè)大難題……”化州市新安鎮新塘村黨支部書(shū)記彭子玲率先問(wèn)“良方”。

　　高州市根子柏橋荔枝龍眼專(zhuān)業(yè)合作社社長(cháng)何達為接過(guò)話(huà)茬，“農戶(hù)遇到問(wèn)題就找產(chǎn)業(yè)鏈黨委，能快速反應解決農戶(hù)問(wèn)題?！痹谳p松的氛圍中，大家暢所欲言、尋經(jīng)問(wèn)道，直至夜深散場(chǎng)，仍意猶未盡，一邊走一邊談。

　　“不同活動(dòng)形式，都承載著(zhù)同一個(gè)目的——研究學(xué)習推動(dòng)鄉村振興的方式方法?！薄鞍貥蛑v堂”中青二班班主任梁玉凡說(shuō)，這些設計與學(xué)員工作生活緊密結合，大家學(xué)習參與的熱情持續高漲。

　　怎么干？

　　奮起直追共謀“致富經(jīng)”

　　“我們村充分利用新興媒體，組織開(kāi)展‘直播帶貨’，進(jìn)一步打開(kāi)了農產(chǎn)品線(xiàn)上交易市場(chǎng)?！?/p>

　　“我們村用好‘田頭智慧小站’冷鏈運輸車(chē)，把剛采摘的瓜果蔬菜迅速降到休眠溫度，生鮮保鮮時(shí)間能超過(guò)10天?！?/p>

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　　為學(xué)之實(shí)，固在踐履。如何把“柏橋講堂”里的學(xué)習成果化為真抓實(shí)干？?jì)蓚€(gè)多月來(lái)，通過(guò)在“柏橋講堂”分批參加學(xué)習、互相分享經(jīng)驗，村干部們一下子看到了彼此發(fā)展差距，激起了奮起直追的緊迫感。

　　“‘柏橋講堂’開(kāi)設后，大家比學(xué)趕超的‘精氣神’進(jìn)一步提振起來(lái)?！备咧菔蟹纸珂們α即妩h建指導員梁環(huán)發(fā)現，參加完學(xué)習活動(dòng)，基層黨組織“當家人”們的責任意識更強，迎頭趕上的動(dòng)力更足了。

　　“村干部們都鉚足勁當好‘領(lǐng)頭雁’，拿農產(chǎn)品品牌打造來(lái)說(shuō)，如今每個(gè)村干部都是‘王牌講解員’，講起自己村的農產(chǎn)品頭頭是道?！绷涵h(huán)說(shuō)。

　　“柏橋講堂”還帶來(lái)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“致富經(jīng)”?！耙粋€(gè)先進(jìn)村，就是一本優(yōu)秀教科書(shū)，很多發(fā)展經(jīng)驗是可復制的?！比绾瓮苿?dòng)一二三產(chǎn)業(yè)融合，是電白區沙瑯鎮尚塘村黨組織書(shū)記黃俊杰最關(guān)心的問(wèn)題，聽(tīng)了先進(jìn)村經(jīng)驗，他找到振興“靈感”，產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑更加清晰?！拔覀兇屦B龜產(chǎn)業(yè)基礎殷實(shí)，可以引進(jìn)龜苓膏生產(chǎn)線(xiàn)、龜鮮冷鏈生產(chǎn)線(xiàn)，建綜合餐飲場(chǎng)所，充分延長(cháng)產(chǎn)業(yè)鏈?！?/p>

　　“柏橋講堂”還成了村民們鏈接資源的“快車(chē)道”。在“柏橋夜話(huà)”上做分享的柏橋農創(chuàng )園園長(cháng)林常珍，提到今年果樹(shù)換種還沒(méi)找到優(yōu)質(zhì)種苗，需求被擴散后，不久，幾個(gè)村帶著(zhù)優(yōu)質(zhì)種苗資源來(lái)對接；何達為面臨荔枝酒的研發(fā)難題，“柏橋講堂”請來(lái)授課的專(zhuān)家，精準指出他的技術(shù)痛點(diǎn)，幫助提升荔枝附加值……

　　8月，正值龍眼成熟時(shí)，柏橋村的甜蜜故事仍在繼續。以“柏橋講堂”為窗口，茂名持續完善“看、聽(tīng)、品、走、問(wèn)”融合的學(xué)習活動(dòng)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)、干勁十足的鎮村干部們，帶著(zhù)新見(jiàn)識、新思路、新打算，奔赴各自的工作崗位，邁向廣袤的鄉村振興新天地。