在揭陽(yáng)中青班的教室里，學(xué)員站在講臺上，結合自己準備的課件侃侃而談，老師則跟其他學(xué)員對講課進(jìn)行點(diǎn)評，師生“角色互換”的新模式大大調動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習積極性。

　　在揭東區白塔鎮、普寧市大壩鎮等鄉鎮，來(lái)自揭陽(yáng)市直單位的學(xué)員下沉到基層跟班學(xué)習；在揭陽(yáng)市直部門(mén)，鄉鎮學(xué)員前來(lái)鍛煉實(shí)踐，“崗位互換”的新模式幫助學(xué)員補齊了能力短板。

　　近期，揭陽(yáng)市積極創(chuàng )新干部培訓模式，推動(dòng)教師與學(xué)員“教學(xué)雙向互動(dòng)”，縣鎮干部與市直干部“雙向換崗鍛煉”，努力鍛煉中青年干部隊伍。

　　揭陽(yáng)還開(kāi)設了“學(xué)員論壇”和“案例教學(xué)”，改變過(guò)去“老師講、學(xué)員聽(tīng)”的傳統教學(xué)模式，由學(xué)員“唱主角”，實(shí)現了“單向輸入教學(xué)”向“教學(xué)雙向互動(dòng)”的轉變，促使學(xué)員變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”，實(shí)現學(xué)學(xué)相長(cháng)、教學(xué)相長(cháng)。

　　揭陽(yáng)市組織開(kāi)展了學(xué)員跟班學(xué)習活動(dòng)，把課堂搬到實(shí)踐一線(xiàn)。49名學(xué)員連續3周分別進(jìn)駐市直重要部門(mén)、駐扎鄉鎮（街道）開(kāi)展一線(xiàn)跟班學(xué)習，圍繞揭陽(yáng)市“活力古城、濱海新城、美麗?ài)祖?、戰略支柱型產(chǎn)業(yè)建設、傳統產(chǎn)業(yè)轉型升級、現代服務(wù)業(yè)”等專(zhuān)項工作開(kāi)展調研，變“要我解決”為“我要解決”，積極為揭陽(yáng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展建言獻策。