“明年，我省本科高校將在省內多招1000多人?！?2月3日，省教育考試院召開(kāi)深化2019年普通高等學(xué)?？荚囌猩母镄侣勍鈺?huì )，省教育考試院副院長(cháng)黃友文解讀2019年高?？荚囌猩母餆狳c(diǎn)問(wèn)題。

明年我省本科高校預留計劃約為3300個(gè)

“2019年，我省進(jìn)一步明確我省本科院校預留計劃使用原則，即本省本科高校的預留計劃必須留一半在我省使用?！秉S友文介紹，我省考生人數眾多，近幾年來(lái)考生人數穩居全國前兩位，此改革將更好地滿(mǎn)足我省考生進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高校升學(xué)的愿望。

他舉例稱(chēng)，比如某高校預留計劃有50個(gè)，則最少必須將25個(gè)計劃留在廣東招生。據統計，往年我省本科高校預留計劃約為2300個(gè)。預留計劃使用原則的調整，意味著(zhù)2019年我省本科高校在省內多招超1000人，明年我省本科高校預留計劃約為3300個(gè)。

此外，本科高校將適當增加對中職畢業(yè)生的招生計劃。2019年，我省約有50多萬(wàn)中職畢業(yè)生。2018年我省開(kāi)始試點(diǎn)“3+專(zhuān)業(yè)技能課程證書(shū)”中職升本科招生模式，安排了4所本科院校5個(gè)專(zhuān)業(yè)共200個(gè)招生計劃。2019年將繼續開(kāi)展該項試點(diǎn)工作，招生院校和專(zhuān)業(yè)保持不變，但適當增加招生計劃?！按撕?，我省還將繼續擴大招收中職畢業(yè)生的本科院校、專(zhuān)業(yè)數量?！秉S友文說(shuō)。

完善“中職升本科”的招生改革試點(diǎn)工作，我省還將實(shí)現“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”“統考+學(xué)校測試”考核方式，以5∶4∶1的權重合成總分方式進(jìn)行投檔錄取，即“3+專(zhuān)業(yè)技能課程證書(shū)”中的文化科目考試成績(jì)占50%，招生院校組織的職業(yè)技能考核成績(jì)占40%，專(zhuān)業(yè)技能課程證書(shū)等級成績(jì)占10%。

過(guò)半高職招生計劃依據學(xué)考成績(jì)錄取

黃友文介紹，2019年，我省將進(jìn)一步加大高職院校分類(lèi)考試招生改革力度，按照分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的思路，進(jìn)一步推進(jìn)分類(lèi)考試招生成為高職院校招生錄取的主渠道。而報考高職院校分類(lèi)考生招生的考生，不影響參加普通高考本科錄取。

廣東將加快高職院校依據學(xué)考成績(jì)招生錄取改革步伐，要求省內所有高職院校的招生專(zhuān)業(yè)，均須安排依據學(xué)考成績(jì)錄取，且招生計劃原則上不低于本校申報的年度總招生計劃的50%，比去年預安排招生計劃增加15%左右。

同時(shí)，廣東將完善高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試招生管理。包括調整省統考時(shí)間，即“3+專(zhuān)業(yè)技能課程證書(shū)”語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)文化課考試時(shí)間從6月調整到1月；逐步增加專(zhuān)業(yè)技能課程證書(shū)種類(lèi)；逐步規范證書(shū)報考專(zhuān)業(yè)；完善應用型本科院校招生考核辦法，試點(diǎn)統考與高?？己讼嘟Y合的考核方式。

此外，廣東還優(yōu)化高職院校分類(lèi)考試招生錄取各項工作的時(shí)間安排，將省統一錄取時(shí)間調整到高職院校自主招生錄取前，并明確高職自主招生招收中職生預安排的招生計劃，不得低于本校申報的年度總招生計劃的5%。

“學(xué)分互認”等項目不再單獨編設院校代碼

我省還將進(jìn)一步引導對中外合作辦學(xué)的招生錄取?！敖陙?lái)，不少高校積極開(kāi)展國際教育交流合作，但在實(shí)際招生錄取過(guò)程中，存在著(zhù)部分退檔考生利益受損問(wèn)題?！秉S友文表示，有必要進(jìn)一步規范中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)招生計劃的使用。

他介紹，經(jīng)教育部或省教育廳批準的中外合作辦學(xué)項目，經(jīng)招生院校申請、省招生辦同意后，方可單獨編設院校代碼招生。同時(shí)，單獨編設院校代碼招生專(zhuān)業(yè)錄取的考生，入學(xué)后不得轉入非單獨編設院校代碼招生專(zhuān)業(yè)?！斑@是為了避免有些考生以高學(xué)費換低錄取分數，而對其他考生不公平的情況”。

此外，對其他與國（境）外教育機構開(kāi)展辦學(xué)合作活動(dòng)的“學(xué)分互認”“聯(lián)合培養”“國際班”等項目，不再單獨編設院校代碼進(jìn)行招生，招生計劃統籌使用。招生錄取時(shí)，如招生院校整體生源充足，但以上項目生源不足時(shí)，須調整其剩余計劃至其他專(zhuān)業(yè)，按招生院校公布的錄取原則錄取投檔考生。

“這項調整政策將進(jìn)一步規范中外合作辦學(xué)招生，避免平行志愿下投檔考生因未填報中外合作辦學(xué)項目專(zhuān)業(yè)而被退檔，最大程度地保護考生利益?！秉S友文說(shuō)。